五年级语文上册-19《父爱之舟》知识点图文解读人教部编版.docVIP

部编五上语文19《父爱之舟》知识点+图文解读 知识点 生字组词: 蚕: 桑蚕 春蚕蚕茧养蚕蚕宝宝 考: 考试 考题 考察 考虑考证思考 疼: 心疼 疼爱, 疼痛 不疼不痒头疼脑热 席: 凉席 席子 出席 宴席一席之地 糖: 糖果 冰糖 蔗糖 白糖糖纸水果糖 屑: 纸屑 琐屑 木屑 不屑一顾 启: 启发 启示 启程 启用承上启下 迪: 启迪 迪厅 蹦迪 迪斯科 钉: 铁钉 钉子 图钉 螺丝钉斩钉截铁 陪: 陪同 陪伴 陪练 陪衬奉陪到底 毕: 毕业 完毕 毕竟 毕生原形毕露 暑: 暑期 暑假 酷暑 中暑寒来暑往 煮: 煮饭 煮面 煮熟 熬煮焚琴煮鹤 枕: 枕头 枕套 枕巾 高枕无忧枕戈待旦 多音字： 省：sh e ng节省x 1 ng省悟 撒：s a撒手s d撒种 缝：f e ng缝补f e ng裂缝 宿：s u住宿xi u 一宿xi u星宿 形近字： 屑（纸屑）宵（元宵） 钉（钉子）盯（盯防） 陪（陪伴）培（培养） 词语解释： 朦胧：不清楚；模糊。 客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。 茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶 水等杂务的人。 庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 人山人海：形容聚集的人极多。 偏僻：离城市或中心区远，交通不便。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于 镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 陪嫁：嫁妆。 粜稻：卖出稻子。 撒娇：仗着受人宠爱故意作态 行装：出门时所带的衣服、被褥等。 精致：精巧细致。 反义词： 节省一― -浪费 艰难 谷勿 偏僻 一繁华 精致 粗劣 近义词： 朦胧 -隐约 艰难 艰苦 盛大 -降重 偏僻 偏远 珍贵一― -宝贵 轮换 轮流 领略一― -领悟 嘲笑 —嘲讽 词语扩展： ABAC式 :人山人海若隐若现 患得患失 探头探脑 载歌载舞彻头彻尾知己知彼 自暴自弃 绘声绘色 倾国倾城 尽善尽美 课文主题： 作者以时间为序，通过写父亲摇船送“我”上学、带“我”报考 学校等一些生活小事，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子 对父亲的怀念和感激。 课后习题答案： 1?默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个 场景给你的印象最深。 答：①卖茧给“我”买枇杷吃： ②摇船送“我”上学； ①住旅馆想为“我”加钱换房间； 庙会上给“我”买豆腐脑； 回家为“我”糊万花筒： 雨雪天背“我”上学； 替“我”铺床； 在船上为“我”缝补棉被。 读下面的句子，回答括号里的问题。 （1） 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的 哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（ “新 滋味”指的是什么？） 答：“新滋味”是心酸的滋味， 指“我”感受到了父亲为供“我” 上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱 ， 感受到了 “我”肩上责任的沉重。 （2） 我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画 出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？） 作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中“载”一词把 父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。 这个句子充分地表达了 作者对父亲的无限感激之情。 课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关的语句说说 你的理解。 这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个 个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无 尽的期望，也承载了 我”对父亲的无限感激之情。 以“父爱之舟” 为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。 相关语句： 父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔 船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船 上，这样可以节省饭钱和旅店钱。 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇 船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑 爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是 那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船， 不过父亲不摇橹的时候， 便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐 行装。 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来 就好了 ！ 图文解读 都说父爱如山，母爱似海。上一课我们拳 ￡ 习了母爱的真挚伟大，这一课我们一起来 第一课时＞ 第一课时＞ 吴冠中(1919—2010), 江苏宜兴人，当代著名画家、 油画家、美术教育家。油画代 表作品有《长江三峡》《北国 风光》《黄山松》《鲁迅的故 乡》等。个人文集有《吴冠中 谈艺集》《吴冠中散文选》等 十余种。 散文是一种抒发作者 真情实感、写作方式灵活 的记叙类文学体裁。“散 文” 一词大概出现在北