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数学在中考中的重要性有哪些 对于现在的初中生来讲最重要的就是要了解你学习的重要性，这样你才会学好这门课程，就拿数学来讲，要想取得好的成绩，就要首先了解中考数学学习的重要性 ，下面就让我们一起来看看中 1.中考“考什么” 1考基础知识，基本技能，纲本意识强。 2考数学思想和方法，体现数学素养。 a考查一般数学方法。初中阶段学习的一些重要的数学方法，如代入法、消元法、换元法、构造法、等量代替法等等，这些重要的数学方法，在中考题的设计中，都会作重点考虑。 b考查思维方法，由特殊到一般的归纳思维，由一般到特殊的演绎思维，相近事物之间的类比思维，以及观察、判断、试验、猜想等思维方法。这常常是课堂上师生交锋的“界面”。 c考查数学思想。重点考查四种数学思想：方程思想，分类讨论，数形结合及化归思想。由于函数是高中教学内容的核心，从初高中衔接角度考虑，会将函数作为重点内容考查，而且函数思想脉络中蕴含着极为丰富的数学思想内容，因此历来是各省中考题中“兵家必争之地”。 3考查创新意识与应用意识。课本是“确定性教学”的学习内容，但这很可能受它的严格规范，同学们习惯了用纯粹、严格的程式化的方法去解决问题，这就显得美中不足了。为了平衡，于是中考卷就表现出一定的创新意识，为体现数学素养，试卷会重视实际生活，社会知识和其它学科的背景，提出一些应用命题，从而增强数学的实用性。 2.“怎样考”：试卷结构，题型1基础题近100分包括填空3分一题，共12题选择4分一题，共4题简答题5题，共48分 加强客观题解题速度和正确率的强化训练，中考采取了客观题起点低，减少运算量，让学生有更多的时间完成解答题，充分发挥选拔功能的作用，这就需要在速度、准确率上下功夫，定时定量强化训练。 2中等难度题近30分有些试题的解答结构基本稳定，具有一类试题解答结构的代表性，如果掌握了这些试题的解答要点，加强训练，形成基本稳定的模式，再来解答此类试题就轻车熟路，迅速准确，简明扼要。突出学生阅读分析能力训练。当试题的叙述较长时，不少学生往往摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策，究其原因就是阅读分析能力低。解决的途径是：让学生自己读题、审题、作图、识图、强化用数学思想和方法在解题中的指导性，强化变式，有意识、有目的地选择一些阅读材料，利用所给信息解题等。在当今信息时代，收集和处理信息的能力，对每一个人都是至关重要的，也是中考命题的热点。 3压轴题近20分压轴题的鲜明特点是代数与几何的联系，也是能力的体现，复习中代数、几何“各自为战”的现象必须转变。要加强代数与几何的有机联系。 择地利———了解教材 现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合。因此一定要将教材吃透，悟透，对重要定理的证明方法理解掌握，活学活用。 求人和———了解老师 1.老师的教学风格风格源于对教育独特的理解。 教学风格就是一个教师对课堂构建、学科教学深入研究、摸索实践基础上的独到见解的具体表现。每个教师都有自己的习惯做法和特色安排。比如说，我喜欢在课堂上就某个问题遗留一道和本题类似的题目让学生课后去深入研究，那么能坚持完成的学生便会慢慢体会到自己的进步。所以了解老师的教学风格能使学生根据情况调整自己的学习风格。 2.老师的教学计划了解老师的教学计划可以高屋建瓴地对学习内容进行规划，合理、有效地分配时间和精力。一般，初三的数学复习都会分为三轮，如果能做到在老师复习之前先将书看一遍可以更好的把握复习的节奏。 了解自己成绩居中上游的学生，应以“扬长”为主，居下游的学生，应以“补弱”为主，处理好“扬长”与“补弱”的分层推进关系1.学习习惯中考数学复习，要加强解题训练，但不能无目的地解题陷入题海，要学会一题多用、多题一用，举一反三。因此养成良好的学习习惯就成功了一半。一般来讲做到以下“三要”和“三不要” “三要”：一要认真听讲。老师每天的课程都是精心安排的，即使看上去已经会的也要认真体会老师的意图;二要认真完成当天的作业;三要认真思考，作好小结。 “三不要”：一不要让当天的错误过夜;二不要似懂非懂，不懂装懂;三不要盲目跟风，乱了阵脚。 3.学习方法：1中考复习期间要学习的内容多，时间又紧，所以一定要发掘最适合自己的学习方法。数学的学习多采用比较，画图，总结，一题多解等方法会使你对各知识点及其之间的联系有更深刻的了解和掌握。 2向错误学习，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目