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18跨越百年的美丽公开课教案 18、《跨越百年的美丽》第二课时教案 教学目标 1、 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫 人为科学献身的精神。 2、 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解 “跨越百年的美丽”的深刻内涌。 3、 练习有感情地朗读课文，感悟作者的表达方法，体会文 章的语言魅力。 教学重点 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为 科学献身的精神。 教学难点 领悟“跨越百年的美丽”的内涵。 教学内容 六年级下册第五组课文中的18课《跨越百年的美丽》 教学方法 自读自悟，合作探究。 教学准备 多媒体课件 第二课时 、回顾旧知，导入新课 1、 听写生字词 冶炼、溶解、沉淀、分析、酸碱、顽强、乏力、荣誉、头衔、里 程碑、卓有成效 2、 导入新课，走近居里。 1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她 的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。 的容貌，居里夫人“跨越百年的美丽”还表现在哪些地方？让我 们继续走进居里夫人，来体会她百年的美丽吧。 3、自读课文，感悟美丽 指名读课文，想一想除了美丽的容貌，居里夫人“跨越百年 的美丽”表现在哪些方面？请同学们在课文中找到相关的语句, 读一读，想一想，等会我们来交流。 二、品读感悟，全班研讨 1.关于“美丽”的探讨 同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表 现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特 殊的含义？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女 子美丽的生命和不屈的信念”等。让我们再次走入课文，去感受 这份美丽。 ⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。 居里夫人的外表美 指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同 时，结合看图，相机进行朗读指导。 镭的颜色美 想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点 略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。 居里夫人的内在美，人格美。 指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合。 A、巨大贡献是美 关注语句: “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而 她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心 “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教 科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居 里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程 “她一生共得了 10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔, 特别是获得了两次诺贝尔奖。 B、勇于探索、忘我献身是美 关注语句: 居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射 性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿 渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后 再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手 上，留下了酸碱的点点烧痕。” “终于经过三年又九个月，他们从成哽的矿渣中提炼出了 0?1其镭。” “……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容 貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。” 皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和 思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 “她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱 的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在 不停地释放。 C、淡泊名利是美 “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法 国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” 三、回归整体，提升认识 1.回读全文，谈谈对课题的理解。 同学们，现在我们明白了 “跨越百年的美丽”不仅是指居里 夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的 科学精神一-对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利 的人格。所以，爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物中，玛丽 居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 同学们，这样的美丽仅仅是跨越百年的吗？应该是跨越一 —千年，跨越一一万年,甚至应该是一份怎样的美丽？（永恒的 美丽））的确，这确实是一份永恒的美丽。