[浅谈课程改革下的新型英语课堂教学模式].docxVIP

[浅谈课程改革下的新型英语课堂教学模式] 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。而要实现这一任务，关键在于教师。教师要在课程改革理论的指导下，转变英语课堂教学模式，构建生动，活泼有趣，以学生为主体的新型课堂教学模式。 众所周知，传统的课堂教学活动是教师站在讲**一味的地讲，学生洗耳恭听，教师问，学生答。教师忽略了学生思维的活跃性，创新性，而只是要把自己所要传授的知识灌输给学生。久而久之，学生的思想被压抑了，思路被封闭了，创造精神也被扼杀了。课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲。这样的教学方式在英语教学中更是限制了学生语言能力的发展，且不说学生的听、说、读、写能力得不到全面发展，就是学生在毕业以后，口语水平也是相当有限。课程改革实施以来，提出了“为了每一位学生的全面发展”，“以人为本，注重过程，促进发展”，“让学生自主探索，合作学习”，“教师是教学活动的组织者，引导者，参与者”，“把课堂还给学生”等精辟理论，随着课改的深入开展，这些理论日益深入人心。每一位参与课改的教师都力求把这些理论的精髓体现在课堂教学中。英语课堂教学是一种多层次，多功能，综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在课程改革活动中，英语课堂教学应是在教师的组织和指导