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SULIT - PAGE 1 - 9216 MODUL PENINGKATAN PRESTASI SPM NEGERI KEDAH SPM 2015 KESUSASTERAAN CINA ____________________________________________________________________ 1. 孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！” （《战国策?冯谖客孟尝君》） 孟尝君问：“（买义）? 是（怎么回事）? ？”冯谖答道：“（现在）? 您有了（小小的薛邑）?，（不把那里的人民当自己的子女般）? （ 抚育爱护）?，反而用（商人的手段）? 向他们（谋取私利）?。我（私自）?（假托）?您的（命令）?，把（债款）? （送给）?了老百姓,（随即烧了那些借契）?, （老百姓高呼万岁）?。（ 这就是）? （我给您买的义啊）?。”孟尝君（不高兴）?，说：“（好吧）?，（先生算了吧）? ！” 2. 臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。既无叔伯 ，终鲜兄弟 ，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立 ，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床褥；臣侍汤药，未尝废离。 （李密《陈情表》） （我小的时候）?（经常生病）?，九岁还不能（走路）?，（孤独无靠）?，（直到成人自立）?。（既没有叔叔伯伯）?，又（很少）? 兄弟，（门庭衰微）?（福泽浅薄）?，（很晚才得到儿子）?。（在外面没有比较亲近的亲戚）?,（在家里也没有照管门户的僮仆）?。（孤单无靠地独立生活）?，（每天只有自己的身体和影子相互安慰）?。祖母刘氏则(很早) ? 就疾病(缠身) ?,(常年卧床不起) ? ；(我侍奉她吃饭喝药) ? ，(从来就没有) ? (离开) ? 过她。 3. 或问：“为文宜何师？”必谨对曰：“宜师古圣贤人。”曰：“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：“师其意，不师其辞。”又问曰：“文宜易宜难？”必谨对曰：“无难易，惟其是尔。”如是而已。非固开其为此，而禁其为彼也。” （韩愈《答刘正夫书》）  （有人）提问：“（写文章） （应当）（效法/学习） 谁呢？”我（必然/一定）（郑重）地回答：“应当效法/学习（古代的圣贤）。”又有人问：“古代的圣贤所（写）的书/文章很多，（流传下来）有不少种类，（文辞）（都）各不相同，应该如何效法呢？”我一定郑重地回答：“效法/学习他们文章的（立意/道德学问），不是效法他们的文辞。”又有人问：“写文章应当（浅显易懂），还是（深奥隐晦）？”我还是一定郑重地回答说：“不要笼统地说应当浅显易懂还是深奥隐晦，（只要写得自然合理就行），（如此而已）。（不是）（刻板）地只（允许这样写），而（禁止那样写）。” （每一个括弧的词语值?分，满分10分） 4. 数岁，某氏徙居他州；后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类，恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。 呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！ （柳宗元《三戒?永某氏之鼠》） 2016年出过 5. （a） 《鱼我所欲也》的主题思想是什么？ （b） 孟子如何用“一箪食，一豆羹”和“万钟”来论证“舍生取义”? 2015年出过（孟子《鱼我所欲也》） 6. （a） 郑伯如何说服烛之武接受说退秦师的重任？ （b） 子犯建议晋文公向秦军进攻，晋文公以何理由拒绝？ (《左传·烛之武退秦师》) （a） ⑴ 烛之武因长期得不到郑伯重用而拒绝出使敌营，郑伯没有表现出丝毫的不满，而是先用“是寡人之过也”以自责，诚恳为之前没有重用烛之武一事向他道歉。 2 ⑵ 郑伯向烛之武分析，假如郑国灭亡，对烛之武也没有任何好处。 2 （b） ⑴ 要不是秦伯的支持，他就不会有今天 6 ⑵ 借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的 ⑶ 失掉自己的同盟国，这是不明智的 ⑷ 用分裂来代替团结，这是不勇武的 （