月光曲(5)第三小学教案.docxVIP

第 三 小 学 教 案 学科 班级 四（ ） 执笔人 时间 年 月 日 课 题 9、音乐 《月光曲》 1、正确、流利、有感情地地朗读课文。 学 习 2、了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。 目 标 3、继续练习标画重点词句，感受音乐的美妙。 教 学 重 难 了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐。 点 课 时 安 排 两课时 修改意见 第一课时 教学过程 一、检查预习 １、这篇课文讲的是谁的事？ ２、出示贝多芬画像，简介贝多芬。 ３、什么是 “传说 ”（民间流传的说法） 课文从哪儿到哪儿是讲关于 《月光曲》的传说的？（第二自然段到课文结束）把课文分成两部分，应该怎样分？ ４、请两名学生朗读课文，读后评议，纠正读音。 二、初步理解传说部分的内容 教 学 过 程  １、默读第部分，想一想，贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子，是哪几首？ ２、学生默读思考后讨论。 （１）贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子？（弹了两首曲子） （２）这两首曲子分别是什么？ （３）课文从哪儿到哪儿是讲贝多芬弹第一首曲子，从哪儿到哪讲贝多芬创 作的《月光曲》的？ 三、深入理解贝多芬第一次为盲姑娘弹曲子的内容 １、指名学生朗读二到七自然段，纠正读得不准确的地方。理解几个词语：幽静、入场券、陌生、纯熟。教师介绍莱茵河是欧洲的大河之一，流经好几个国家，包括德国。 ２、贝多芬是人民喜爱的音乐家，从什么地方可以看出来？ ３、盲姑娘一家很穷，又从什么地方可以看出来？（他们住在一所茅屋里，兄妹俩相依为命。