《五柳先生传》导学案.ppt

第 一 课 时 【独学】 学生结合课下注释，利用工具书自读课文，然后完成下列练习： 1、填空： 本文选自《 》 ，作者 ， （朝代）著名诗人。 4 、解释下列加线词语。 何许：处所 亦不详其姓字：知道 闲静少言 ：安静 不求甚解：深奥 ，深刻 每有会意：领会 性嗜酒：十分喜欢 亲旧知其如此：旧交 旧友 造饮辄尽： 到 就，总是 既醉而退：已经 环堵萧然：空寂 箪瓢屡空 ：多次 晏如也：安然自若的样子 颇示己志 ： 稍微 赞曰：传记结尾的评论性文字 不戚戚于贫贱：忧愁的样子 不汲汲于富贵：心情急切的样子 衔觞赋诗 ：酒杯 以乐其志：对……感到快乐 5、借助工具书和课下注释， 疏通文意。 【对学】互查独学中的1、2、3、4题，及时纠错。 【群学】独学中第5题。 【班级展示】小组选派代表发言 【达标检测】：翻译下列句子。 （1） 闲静少言，不慕荣利。 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 （2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中内容有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。 （3）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若， （4）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。 （5）“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？ “不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。” 这句话大概说的应该是五柳先生这一类人吧？ （6）衔觞赋诗，以乐其志。 一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 第 二 课 时 【学习目标】 1、通过反复诵读，找出文中表现五柳先生性格的语句，并能说出课文从哪些方面塑造五柳先生这个人物形象。 2 通过对人物形象的分析，说说五柳先生的性格志趣和精神风貌。 3、能熟练地背诵并准确地默写课文。 【学习重点难点】： 通过对人物形象的分析，说说五柳先生的性格志趣和精神风貌。 【独学】： 【对学】互查独学中的1、2题，及时纠错。 【群学】独学中第3、4、5、6 、7题。 【班级展示】小组选派代表发言 1、 反复诵读课文，找出文中表现五柳先生性格的语句。 闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食 。 性嗜酒…… 造饮辄尽，期在必醉。 短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。 常著文章自娱， 2、 五柳先生有哪三大志趣爱好？ （1）好读书 （2）性嗜酒 （3）常著文 【达标检测】 请用课文原句答题： 1、“五柳先生”的字号来源于_____________。 2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。 3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。 4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________ _________________________________。 5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？ _________________________。 宅边有五柳树 闲静少言，不慕荣利 好读书 性嗜酒 常著文章 环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 不汲汲于富贵 6、最后一段“赞”有什么作用？ 7、文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“衔觞赋诗，以乐其志”分别与上文哪些句子对应？ 文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 不戚戚于贫贱——环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。” 不汲汲于富贵——闲静少言，不慕荣利 衔觞赋诗，以乐其志——常著文章自娱，颇示己志。 8 最后一段“赞”有什么作用？赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应？ 文末的“赞” 借用典故，称五柳先生好像是上