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2018下半年教师资格高中美术面试真题及答案 第一批 高中美术《墨葡萄图》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 活动一：激趣导入 教师吟诵诗句：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”思考这句话的含义是什么?能使你想到哪位画家? 学生回答，教师总结：这是徐渭所绘的《墨葡萄图》，画作表达了画家狂放洒脱和愤世嫉俗之情，传达出一位落泊怅然的文人形象。 活动二：直观感知 1.出示徐渭《墨葡萄图》，引导学生欣赏作品并思考：谈谈你对徐渭的了解? 学生回答，教师总结：徐渭，明代著名的画家，多才多艺，在诗文、戏剧、书画等各方面都独树一帜，他是中国“泼墨大写意画派”创始人，“青藤画派”之鼻祖。 2.继续引导学生欣赏作品并思考：《墨葡萄图》这件作品给你什么感受? 学生自由回答，教师总结：作品给人一种洒脱、自由的感觉。 活动三：形式分析 1.教师继续追问：徐渭是如何描绘这件作品的?葡萄有什么特点? 学生回答，教师总结：运用酣畅淋漓的笔墨进行描绘，所画葡萄笔墨酣畅，串串葡萄倒挂枝头，晶莹欲滴，不求形似而得其神似。 2.继续欣赏作品并思考：在笔墨上有什么特点?前后四人为一组讨论。 学生交流探讨，教师总结：《墨葡萄图》构图奇特，似不经意，却造成动人的气势;用笔似草书之飞动，淋漓恣纵，诗画与书法在图中得到恰如其分的结合。 活动四：总结领悟 继续欣赏作品，根据绘画的形式内容，结合作者的生活背景说说作品表达了作者怎样的思想感情? 学生思考回答，教师简单介绍徐渭的生平并总结：徐渭用野藤中的葡萄来比喻自己，表达自己有才华却不被理解，不被赏识的苦闷，而种种不幸注定了他绘画风格充满着阴郁气息。 活动五：比较鉴赏 多媒体出示徐渭的《杂花卷》，引导学生欣赏并思考：这件作品又有什么特点?与《墨葡萄图》相比你更喜欢哪一幅作品?四人为一小组进行讨论。 学生交流探讨，教师总结：作品洋溢着强烈的表现性意味，丰润的牡丹、饱满的石榴、孤傲的霜菊，种种画面形象所焕发的笔墨情趣，有清有重，有刚有柔，穷尽变化。 活动六：小结作业 1.回顾《墨葡萄图》的艺术特色。 2.布置作业：课后搜集明代其他画家的花鸟画作品并作欣赏。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.简述“徐黄异体”。 【参考答案】 明代的陈淳和徐渭，画史上并称“白阳青藤”，他俩把写意花鸟画的发展推向了新的阶段，对明清写意花鸟画产生了极大的影响。 陈淳，号白阳山人，他的写意花鸟画造型精当，严于剪裁，意境安适宁静，笔墨自由如意，画法放逸但不恣纵。 徐渭，号青藤，大胆变革，赋予花卉以强烈的主观情感，直抒愤世嫉俗之情，用笔恣纵，水墨淋漓，形简神逸，从根本上完成了水墨大写意花鸟画的变革，他的代表作有《杂花卷》、《墨葡萄图》。其中《墨葡萄图》画中题诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中”，反映了画家怀才不遇的悲愤心境和洁身自好的品性情操。 2.说一说本节课的教学目标是什么? 【参考答案】 根据美术课程标准，我的教学目标从三个维度进行设置，分别为： 知识与技能：了解徐渭的生平及其艺术特色，掌握《墨葡萄图》在笔墨上的特点及其写意花鸟画借物寓意的表现手法。 过程与方法：通过对《墨葡萄图》的欣赏、描述、分析，掌握徐渭花鸟画的艺术特色，提高鉴赏能力。 情感、态度和价值观：激发对中国画的热爱之情，养成传承优秀传统文化的意识。 高中美术《流水别墅》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 活动一：激趣导入 歌曲导入，教师播放电视剧乡村爱情里的歌曲《咱们屯里的人》大家一起欣赏，请同学根据歌词里的内容有山有水有树林一起想一下，说说这样环境下的房子给你的感受。 学生交流回答，进而揭示课题：《流水别墅》。 活动二：直观感知 利用课件出示流水别墅，并讲授流水别墅是美国建筑大师F.L赖特的经典作品。 引导学生进行观察并提出问题：“流水别墅建造在什么环境之中?” 学生回答，教师总结：小瀑布之上，瀑布从平台下怡然流出，其四时各异的流速动势赋予了建筑生动的态势。 活动三：形式分析 教师继续提问：“流水别墅的特点是什么?” 学生回答，教师总结：别墅每层的楼板向外悬挑，使得它与那一道道横墙与几条竖向的石墙组成一幅纵横交错、富有变化的建筑构图，使这一建筑的造型显得十分新颖别致。 活动四：总结领悟 1.学生四人一小组交流并回答问题：怎样处理建筑与人、自然的关系? 学生回答，教师总结，既要创造舒适的空间小环境，也要保护周围的大环境。 2.回忆还有哪些建筑体现了建筑与环境、人的关系紧密联系?教师引导，学生思考能想到：古根汉姆美术馆等。 活动五：比较鉴赏 出示古根汉姆美术馆内外景图片，引导学生说一说它与流水别墅的不同点与相同点。通过小组讨论的形式进行。教师巡视指导，过程中针对共同存在的问题及时指出，及时纠正;表扬有想法的同学，