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使用交互式电子白板用于教学的优缺点 随着我校电子白板及电脑的配备， 教学逐步向信息化迈步， 但我校教 室没联网，所以运用最多的是电脑，白板形同虚设，所以通过学习使 我知道了白板运用的好处， 但要灵活运用还要一个过程， 需不断实践。 浅谈交互式电子白板在教学中的应用优势 近两年传统的多媒体课件在历史课堂教学中得到了广泛应用， 但在 应用过程中还有不少弊端， 如果能把交互式白板真正运用于课堂， 那 么我们的历史教学会变得丰富多彩。 一、在学习中我认为交互式电子白板值得大家学习和推广的知识点 有： 1 、注解、编辑功能 使用交互式电子白板时， 如在 PPT课件或视频的播放过程中， 需要 做一定的讲解和文字的批注以完成教学， 在以往的课前准备中， 教师 需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理， 而利 用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。 使 用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源， 并 可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。 2 、存储与回放功能 交互式电子白板系统的一大突出特点，即板书内容可以被存储下 来。写在白板上的任何文字、 画在白板上的任何图形或插入的任何内 容都可以被保存，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以 打印出来以印刷品方式分发给学生， 供课后温习或作为复习资料。 这 样不仅提高了课堂效率， 还能帮助学生课后实现知识的巩固。 利用白 板的回放功能， 可对讲过的内容进行回顾复习， 便于学生巩固以前的 旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。 3 、 放大、探照灯等功能 交互式电子白板中的某些工具例如放大、聚光灯、屏幕捕获等，可 以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、截取图像等，引起学生 关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次 地刺激学生回答问题， 从而使知识和概念在演示中更加清晰明了， 拓 展了学生思考问题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功 能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等 形式的应用，帮助学生理解、建构知识。 4 、绘图功能 交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图，便于实验 设计和学生参与到学习过程中。 比如讲述亚非文明古国的时候， 为了 掌握四大文明古国的地理位置， 需要在地图标出大体位置的时候， 由 于操作简单，学生都很有兴趣，踊跃参与。学生获得了一个实践参与 的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。 二、新课程改革背景下交互式电子白板应用的优势 （一）课堂教学的互动性优势 电子交互式白板与我们过去使用的多媒体技术和普通的信息技 术课件不同，利用交互式电子白板实际上是将传统课堂设计成为一个 数字化的课堂环境， 教师在课堂教学中利用交互式白板将知识传授给 学生的同时， 学生亦可以参与到这一活动过程中来， 学生可以根据自 己思维和理解对教师呈现在板上各种知识要素和课件， 提出质疑或进 行个性化的更改， 而学生的这些操作不会对教师原有的教学内容和课 件产生破坏， 因为交互