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圆
圆的认识
圆
的
认
识
一、情景导入
一、情境导入
一、情境导入（一）
妈妈，
他们在
赛跑！
欣赏生活中圆的影子
二、探究新知
（一）画圆中感受“圆”
你能想办法在纸上画一个圆吗？
（二）动手操作，认识圆心、半径、直径。
大家把手中的圆拿出来，对折，打开，再换
个方向对折，再打开，反复折几次。
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
圆上
圆心 圆内 圆外
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
一个圆里有无数条半径，这些半径的长度都相等。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
一个圆里有无数条直径，这些直径的长度都相等。同一个圆
里，直径长度是半径的2倍。
（三）画圆
圆的中心位置由什么决定的？半
径决定圆的什么？
圆心确定了，圆的中心位置就确
定了。半径决定了圆的大小。
r
o
o
画圆的方法
一：定点——定圆心
二：定长——定半径
三：旋转——一周
• 两不动
• 针尖不动
• 两脚间的距离不动
三、练习中深化认识圆
1.看图填空。
6 cm
3 cm 6cm 3cm
o d =______ o r =______
o
o
高3.5cm
10cm
3.5cm
r =______
10cm
d =______
2、练习画圆。
• 男生用圆规画一个半径是3厘米的圆，女生用圆规
画一个直径是5厘米的圆，并用字母o、r 、d标出
它的圆心、半径和直径。比较一下，男生画的圆
大还是女生画的圆大？为什么？
3、我是小法官对错我来判断，对的在括号里打√、
错的打×
（1）直径是半径的2倍 （×）
（2）两端都在圆上的线段叫直径。 （×）
五、课堂小
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