2010年甘肃省中学教师招聘考试教育心理学真题及答案.docVIP

2010年甘肃省中学教师招聘考试教育心理学真题及答案 　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分） 　　1.对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（） 　　A、冯特B、詹姆斯C、桑代克D、杜威 　　2.描述性研究方法不包括（） 　　A、观察法B、自然实验法C、个案法D、调查法 　　3.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（） 　　A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 　　4.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（） 　　A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律 　　5.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（） 　　A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 　　6.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（） 　　A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义 　　7.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（） 　　A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平 　　8.闻一知十、触类旁通指的是学习中的（） 　　A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用 　　9.奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（） 　　A、学习动机B、先行组织者C、认知结构D、学习迁移 　　10.在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（） 　　A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习 　　11.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（） 　　A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识 　　12.学习策略的核心是（） 　　A、计划性B、规则C、方法D、监控 　　13.流程图和模式图属于（） 　　A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略 　　14.创造性思维的核心是（） 　　A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 　　15.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（） 　　A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯 　　16.学校心理辅导主要服务的人群是（） 　　A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生 　　17.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（） 　　A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略 　　18.下列不是课堂情境结构的是（） 　　A、班级规模的控制B、课堂常规的建立C、课堂纪律D、学生座位的分配 　　19.系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（） 　　A、教学评价B、测量C、测验D、控制 　　20.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（） 　　A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应 　　二、填空题(每空1分， 　　1.教育心理学是一门研究___________情境中学与教的基本心理规律的科学。 　　2.人格的主要特征可以概括为整体性、___________性、独特性和___________性。 　　3.加涅的五种学习结果可分为三个领域，分别为___________领域，动作技能领域，情感领域。 　　4.把归因分为三个维度，即___________、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。 　　5.维果斯基提出了的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。 　　6.根据言语信息复杂性的程度不同，可将知识学习分为、概念学习和___________。 　　7.练习过程中间有一个明显的、暂时的停顿期的现象称为___________。 　　8.学习策略的最重要的原则是___________。 　　9.创造性有两种表现形式，分别是发明和___________。 　　10.美国心理学家继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了级水平___________个阶段的道德发展理论。 　　11.印象是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，___________也是一种概括而笼统的看法。 　　12.认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的___________理论。 　　13.以学生为中心的教学策略有、___________和合作学习。 　　14.课堂心理气氛分为积极的、消极的和___________三种类型。 　　三、简答题（每小题6分，共30分） 　　1.简述中学生心理发展的几个基本特点。 　　2.如何培养学生良好的态度与品德？ 　　3.简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。 　　4.简述教学目标及其意义。 　　5.简述专家型教师的基本特征。 　　四、论述题（10分） 　　联系自己的实际谈一谈影响人格发展的社会因素