二年上人文与社会教案.doc

.. . . . 学习.资料. 人文与社会教案 （2015--2016上学年度第一学期） 地方课程二年级 教 学 进 度 表 年级：二年 学科：人文与社会 周 次 时 间 教 学 容 备 注 1 9月 1——4 辨民族 2 9月 7——11 辨民族 3 14——18 找祖籍 4 21——25 找祖籍 5 9, 28——10,2 一家人 6 10月 5——9 一家人 7 12——16 滑雪板的故事 8 19——23 滑雪板的故事 9 26——30 吃酸菜 10 11月 2——6 吃酸菜 11 9——13 采石油 12 16——20 采石油 13 23——27 他们为国家而献身 14 11,30—-12,4 他们为国家而献身 15 12月 7——11 智取威虎山 16 14——18 智取威虎山 17 21——25 为采石油拼命的人们 18 28——1,1 为采石油拼命的人们 19 一月 4——8 复习 20 11——15 检测 教材分析 教材主要容 和睦的群体、智慧的群体、爱国的群体 教材的知识结构及系统分析 和睦的群体的主体容是的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。中心观点是省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。 智慧的群体主体容是的生产和生活。目的是从生产和生活入手，引导学生了解和认识人在发展生产提高生活质量方面呈现的精神品质。中心观点是省是一个勤劳的群体，一个智慧的群体，具有不屈不挠、乐观向上的良好品质。 爱国的群体主体容是人民保卫祖国、建设祖国和保卫家乡、建设家乡的感人行为。目的是从上述容入手，引导学生感受和认识人在保卫祖国、建设祖国和保卫家乡、建设家乡的过程中所呈现出的国家兴亡匹夫有责、为国捐躯死而无憾的爱国境界。中心观点是省人们不但一个团结的群体、勤劳的群体，智慧的群体，更是一个具有强烈爱国胸怀的群体。 本册教材教学重点及难点 1．是一个多民族聚居的和睦大家族； 2.人在与不力的自然环境不懈抗争，利用自然条件和科学技术创造美好生活中呈现的良好精神品质。 3.人具有高尚的爱国情操。 学生情况分析 二年级学生年龄小，入学时间短，识字量小，阅读能力有限，认知能力较差，所知甚少。但喜欢听故事。为此，教学时主要以给学生讲故事为主，让学生在听故事的过程中学习知识，受到教育与启迪。 单元教学计划 学科 人文与社会 年级 二年 班级 2.1--2.4 第（ 一 ）单元 单元主题 （容） 和睦的群体 单元目标 感受人的民族构成，知道是一个多民族组成； 了解、等地的人们迁移的典型事例； 了解居住在地域的人们互相帮助的典型事例。 单元教学 容分析 本单元的主体容是的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。中心观点是省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。 单元教学重点 是一个多民族聚居的和睦大家族，在这里居住的人们亲如兄弟。 单元教学难点 民族和人口的概念 突破教学重难点的方法策略 以故事为主，结合学生的实际展开教学 教学方法 实物教学法、讲解法相结合 单元课时的划分 辨民族---1课时 找祖籍---1课时 一家人---1课时 教 案 课 题 辩民族 课 型 新授 备课时间 授课时间 教学目标 1、?知道是一个多民族的共同体。 2、会分辨不同的民族。 教学重点 是一个多民族聚居的大家庭，在我省居住的就有?54?个民族。? ? 教学难点 ? 民族和世居民族的概念 教学准备 课件 、图片 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 ?一、课件展示，认识?56?个民族的名称。?? 引导学生观察图片，思考图片上的哪些人和自己不一样，什么地方不一样。展示世代生活在的少数民族图，要求学生与?56?个民族图片对照查找，体会是一个多民族的省份。?? 二、分组活动?? 通过小组合作，寻找和讨