《装满昆虫的衣袋》教学课件1.ppt

学习目标: 1、默读课文，找出关键词句理解说出法布尔对昆虫的着迷，并有感情的读出相关语段； 2、小组交流归纳说出课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目； 3、交流从法布尔的故事中受到的启示。  三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他 终于 找到了这位“歌唱家”。 三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他找到了这位“歌唱家” 请你读读下面摘自《昆虫记》的一段话。 在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉(chǐ)虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐（y?o）正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。 装满昆虫的衣袋 学习要求： 思考积极 回答响亮 倾听认真 　 1、法布尔从小就对小虫子非常着迷。 2、 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫 的迷恋。 3、正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。 学习要求： 听读2-3段,边听边画出你认为 能体现法布尔对昆虫着迷的词句并把你的体会写在旁边。 “妈妈，我在这儿呢！ 瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！” （关键词） 学习要求：　　a、默读4-10自然段，边读边思考划出法布尔对昆虫着迷的句子，抓关键词作批注。　　　　 小组学习 方法：抓关键词 展开想象 作批注 b、先把你划出的句子有感情地读给组内同学听，后交流批注内容，小组内推举一位批注做的最好的同学发言。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 装满昆虫的衣袋 达尔文在《物种起源》中称赞法布尔是 “无与伦比的观察家” ，还装满了_____. 　学完了本课，你有什么收获？ 说一说： 兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。 法布尔的名言 课堂检测： 一、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。 1、法布尔从小就对小虫子非常（ ）。 2、正是这种对昆虫的（ ）， 把法布尔引进了科学的殿堂。 3、他把这个小宝贝（ ）进蜗牛壳里，（ ）上树叶 （ ）进自己的衣袋，打算回家后再好好（ ）。 二、想象人物说话的神态、动作、语气，填上合适的词。1、“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”法布尔（?? ）说。2、法布尔（???? ）说：“我真不想把这些小玩意儿放进垃圾堆啊！”  三、读一读，写一写： 1）读读下面两则法布尔的名言 要坚韧不拔地干，才能战胜困难！ 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和恒心。 2）请根据本文给你的启示，写一则激励自己的名言____________________________. 　 你还知道哪些名人“痴迷”的故事？讲给同学们听。 　作业： 　 阅读法布尔的《昆虫记》，写一篇读后感