学校综合总结实践活动课程总结方案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 张盘小学综合实践活动课程规划总体方案 综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学的一门必修课程。为了“常态化”实施此课程，根据有关政策特拟订此实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，全面、主动地发展。 综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程。它是一门基于学生的直接经验，亲密联系学生自己生活和社会生活、体现对基础知识、基本技术综合运用的实践性课程。综合实践活动课程面向全体学生开设，以学生自主选择、直接体验、研究探索学习形式为课程基本方式，以贴近学生现实生活实践、社会实践和科学实践的主题为课程主要内容，以学生优异的个性养成为课程基本任务的非学科性课 程。综合实践活动的设置，既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需要，是基础教育课程体系改革的重要举措。 二、实施目标 （一）总体目标 综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。 加深对自然、社会和自己内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自己的责任。 形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。 发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力。 养成合作、分享、积极进步等优异的个性品质。 （二）详尽目标 内容包括《综合实践活动指导纲领》明确规定的四大领域，即研 究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。 A、研究性学习 激发察看生活、发现与探究问题的兴趣。 初步学会察看与发现、发展探究问题的能力。 形成合作与分享的初步意识。 形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。 初步形成关于社会的责任意识。 B、社区服务与社会实践活动 拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。 融入生活，学会交往与合作。 热心公益活动，关心他人与社会。 珍重生命，陶冶性情，热爱生活。 初步认识自我，发展兴趣，展示才能。 C、劳动与技术教育 认识劳动思想，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。 着重生活中的技术学习，学会生活自理，形成积极乐观的生活 态度。 积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技术。 激发技术学习兴趣，初步形成从事简单技术活动和进行简单技术学习的基本能力。 D、信息技术教育 认识信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 建立对计算机的感性认识，认识信息技术在平时生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 在使用信息技术时学会与他人合作，会使用与年龄发展切合的多媒体资源和网络资源。 可以在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成优异的计算机使用习惯和责任意识。 三、实践内容 1、研究性学习是综合实践活动的一部分，它是学生在教师的指 导下从语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术等方面对 自然界、社会和生活中问题进行自主学习、自主探究、自主解决的学 习方式开展的学习。一方面，培养学生在研究过程中主动地获取知识、 应用知识、解决问题的能力。详尽表现在研究性学习要使学生： 1、 获得亲身参与研究探索的体验。 2、培养发现问题和解决问题的能力。 3、培养收集、解析和利用信息的能力。4、学会分享与合作。5、培养科学态度和科学道德。6、培养对社会的责任心和使命感。另一方面，研究性学习要使教师：1、经过对学生的指导，转变教育观点和教学方式，从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。2、动向地察看学生，认识学生，创造轻松的对话环境，帮助学生战胜困难，建立新型的同样的师生关系。4、培养自己的科研能力，促进教师的专业化发展水平。 教学原则 研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探 索新知识的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容确实定、方法的选择以及为解决问题相互合作和沟通的过程，因此具有以下原则： 开放性原则 自主性原则 实践性原则 2、社会实践课程的目的 经过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感觉和问题解决的经验；经过社会实践活动，增强学生 的组织纪律性；经过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；经过社会实践活动，养成优异的劳动观点，形成一般劳动技术；经过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，经过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德