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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 学困生帮扶记录表 六年三班 XXX 学困生帮扶记录表 1 辅导教师 辅导时间 辅导地点 办公室 辅导学生 尉博 尉博同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中 学生存 不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格平和，平 在问题 时总能准时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太 好，但是好多同学都乐于和他交往。 1、走近他，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他发言，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解， 少一些诘问，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的希望和关 心。 帮扶 3、激活其乐学点。 我经常将其找来谈心， 给他补习功课， 多数利用下午放学 举措 时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。 4、对他不足之处我进行适合的批评。比方当我发现他的作业依旧比较马虎， 我就把他喊到办公室， 我先表扬了他近阶段的进步表现， 问了一些学习情况， 在气氛比较好时，我把他的作业本翻开来，然后把一本做得很认真、清楚的 作业本翻开，放在他眼前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。 帮扶内容 1、优异学习习惯的养成 2 、数学知识的辅导 我发现他课堂发言更积极了，思维更会合了，而且，有时拿书过来问我 不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好， 但从对学习失去兴趣