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如何才能教育孩子学好数学 首先，家长要让孩子养成自己的事情自己做的习惯。不要凡事都要父母帮忙。例如：自己的东西自己整理，养成自己主动学习的良好态度，习惯这种生活态度之后，再来谈论如何喜欢数学。 第二，家长要教育孩子重视复习和预习。有的家长为了让孩子的数学能力提高，不断强迫孩子做各种试卷，这不是好的方法。真正培养孩子的数学能力的家长应该让孩子学会复习和预习。 家庭学习分为预习和复习，随着年级增高，预习越来越重要，但在低年级还是以复习为主。尤其是一、二年级，要充分练习学校学习的基础知识。低年级的孩子如果在预习上下功夫，在学校学习时就会失去新鲜感，对于低年级的孩子还是希望他对老师讲的课能全神贯注。如果在上课前就知道老师讲的内容，恐怕就不会好好听讲了。复习所学过的知识也许缺乏新鲜感，但却有对课程内容再确认吸收的功效。 第三，赞美是使孩子数学进步的秘诀。但赞扬要有顺序，首先当孩子把考试卷拿回来时，先全部看一遍，然后从答对的内容着手，边称赞边让孩子说明做法，孩子受到赞扬会很愿意谈论自己的思路。然后再聚焦在不会的题上，要站在孩子的立场上看问题“哦!原来是计算错误。”“想法对，可式子列反了。”以这种语气鼓励孩子，以后孩子会注意减少错误的发生。 第五，要注重培养孩子的思考力。在小学二年级，每个班都会有10%以上的孩子计算能力差。这些孩子多半是活泼好动或思考不沉着、顽皮，不专心的孩子。如果家长一味地勉强孩子去做作业，是受不到好的效果的。 一、在生活中培养孩子的数感 生活中处处有数学，数学无时不在。家长应试着和孩子一起发现生活中的数学。譬如：春天到了，家长带孩子去公园踏青，一边享受大自然的美景，一边有意无意地用数学描述所见所闻，抒发自己的情感。“哇，这儿有这么多种不一样的花，有红色的、紫色的、粉红色的……数一数，共有八种呢!”又如，剥毛豆时，抓起一把来和孩子一起猜有几颗，比一比谁猜得准。像这样让孩子在生活中潜移默化地感受数学，孩子就会逐渐拥有一双数学的眼睛，学会用数字表达自己的思想，其实这就是数感，对今后的学习有很大的帮助。让孩子亲近数学，自然也就乐在其中了。 有位母亲在教育她儿子的时候，始终坚持“有趣”和“提前一点点”这两个原则，尤其在数学方面。在儿子还没有上学时，母亲就没有按一年级至六年级的顺序去讲解数学，也从来不碰那些上学之后老师会教的东西。结果，儿子四岁时学会了百以内加减法以后，就在母亲的引导下接触鸡兔同笼、魔方、植树原理等数学知识，效果出奇地好! 二、与孩子一起在生活中运用数学 运用数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。例如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等。这些都能培养孩子的空间观念，帮助孩子在玩中探索数学知识，对以后代数的应用题和立体几何的学习大有裨益。此外，还可以玩简单棋盘游戏，通过孩子的数数、认数，就会在潜移默化中学到数学，而且随着年龄的增长，还能够体会到概率问题。 如果你一本正经地说“来，孩子，咱们来算个应用题。”光这个“算题”可能就使孩子有一种压力;如果你用轻松地口气既不提到“题”，又像聊天一样把题算好了，而且孩子兴趣盎然，何乐而不为呢?例如，当你端上一盘水果时，就可以让孩子练习减法了，每个人吃了一个，还剩几个?像糖果、玩具等都可以作为道具。 如果孩子爱吃羊肉串，你就可以在烤摊面前不失时机地问孩子，羊肉串五毛一串，你今天想吃几串啊?如果孩子回答六串，你就可以问，那妈妈需要给你多少钱呢?或者问孩子，如果妈妈给你八块，你能买到几串羊肉串呢? 又如，在乘电梯的时候，你就可以培养孩子的数字概念。假如你住在12楼，坐电梯时，每到一层你就可以说出层数，这样就可以让孩子从1数到12了，而下电梯的时候可以倒着数;出门看到汽车，可以让孩子练习把看到的车牌号累加起来;把一副扑克牌的数字部分留下来，一张一张累加起来，再猜猜藏起来的那张牌是什么;等等。像这样就可以在不知不觉中提高孩子的口算能力! 三、要注意多鼓励少批评 中国的家长对孩子的要求很高，即使孩子得了A，家长还是不满意，“为什么别的孩子得了A呢?”而西方的家长却总是给孩子自信，他们总是对孩子说“你是最棒的!”“你能行!”我们应该学习西方家长的开明做法，如果发现孩子做错了题，一定要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生，尽量不批评或少批评孩子。 大家还记得赏识教育的创始人周弘先生吗?他的女儿当初数学成绩就特别差，做十道题，能对一道就不错了。就是这样一个双耳失聪、数学成绩又不理想的孩子，在周弘先生的鼓励和教育下，终于成为