中班音乐教案：春雨沙沙.doc

中班音乐教案：春雨沙沙 中班音乐教案：春雨沙沙1 设计思路： 前段时间，天气一直阴雨绵绵，几次在运动时，下起了毛毛细雨，我和孩子们一起讨论春雨，以及春雨给大地带来的变化，孩子们的兴趣特别浓厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班幼儿演唱，结合幼儿的热点话题与主题进展，设计了本次活动。 本次活动共分三个环节：欣赏——学唱——表演，我将采用情境化的语言引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。在演唱歌曲中，重点关注幼儿用轻柔、连贯的声音来表现春雨和种子，通过情境性的语言感受春雨给大地带来的生机。 活动目标： 1.学唱歌曲，尝试用轻柔、连贯的声音表现春雨和种子。 2.感受下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 活动准备： 音乐 活动过程： 一、欣赏歌曲——通过歌词感受春雨的特征 1.师弹唱第一段 你听到了什么？ 春雨发出了什么样的声音？（沙沙沙） 小结：春雨春雨沙沙，沙沙沙。 种子在干什么？（在说话） 它在说什么？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽） 小结：种子种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。 二、学唱歌曲——运用歌词唱出旋律 1.你们也会像老师这样唱吗？让我们一起来试试吧！幼儿跟着老师一起清唱，注意声音的柔和、整齐。 2.欣赏第二段 （1）小朋友唱的真不错，听春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大） （2）请幼儿跟着老师再次清唱。 3.引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。 三、表演歌曲——根据自己对春雨的认识运用动作进行表现 1.和幼儿一起讨论动作。 2.跟着音乐表演歌曲。（鼓励幼儿大胆表演，动作优美。）中班音乐教案：春雨沙沙2 中班歌曲：春雨沙沙 中班歌曲：春雨沙沙 活动目标: 1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。 2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。 活动重难点：两人合作编配简单的节奏 活动准备： 材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。 认知准备：会简单的节奏型 活动过程： 一、复习《赶着羊儿过小河》 二、春雨飘飘 提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？ 小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。 过渡：你们听什么声音？ 1、欣赏音乐 提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？ ——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？ ·师幼律动 小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。 2、欣赏歌曲 提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？ 重点练习：种子说话 三、小乐器伴奏 1、设计节奏 提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？ （引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音） ·两人合作设计节奏 2、看指挥指导： 1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片， 12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ 34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ— ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ|| 四、隐延伸活动 可以在区角中进行设计中班音乐教案：春雨沙沙3 教学意图： 俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。 春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃。 教学目标： 1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。 2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 教学准备：录音磁带。 教学过程： 一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。” 重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。 二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。 1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。 （1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。 提问：歌曲唱了些什么？ 重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。 （2）重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春