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《秦王扫六合》优秀教学反思
我所教的历史七年级上册第10课《秦王扫六合》一课共有三个子目“秦统一六国和中央集权统治的建立”、 “巩固统一的措施”和 “北筑长城和开发南疆。 我觉得，如果按照”秦朝建立“和”巩固统一“两大学习内容编排，更能体现出历史学科的系统性、逻辑性。于是我对教材内容进行了重组，重点探讨统一国家建立的意义，以史为鉴，谈对当今的启示。
在七年八班授课时，我让学生小组合作探究；”秦朝巩固统一的措施？“在巡视、指导时，有一个小组学生问我：”老师，我们组能不能通过“表演”的方式来展示？“学生这一问，顿时激活了我的思维，是呀，七年级学生，好奇心强
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