25、矛与盾的集合讲课.ppt

发明坦克的过程 发现问题 盾太小 安全但不能进攻 不会跑 解决问题 铁屋子 装上枪口或炮口 装上轮子 安上履带 发明家发明了坦克的过程是怎样的呢？用自己的话说一说吧！ 小组合作学习： 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ：不能进攻 ，想到：钻洞伸“矛”。 发现： 不会跑 ，想到：装轮子，安履带 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 困难1： 左抵右挡，还是难以招架。 想法1： 要是盾大得像一个铁屋子就好了。 困难2： 自己变成只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 想法2： 在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。 困难3： 铁屋子没法动，不会跑。 想法3： 得装上轮子，安上履带。 于是，发明家发明了坦克。 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。 1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 我想对发明家说： ” “ “是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”这句话给你什么启发？ 　这个故事就告诉我们，要善于“取长补短”。 取长补短显神威 强强联手走天下 在与别人交往中，要注意吸取别人的长处，取长补短才会得到更大的进步。 矛 盾 集合 手持 坦克 进攻 自卫 雨点般 大显神威 庞然大物 难以招架 发明家（ ）矛和盾与朋友比赛的时候，遭到对方（ ）地猛烈（ ），他用盾左抵右挡，还是（ ）。他想到把（ ）做成铁屋子，再在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出（ ），装上轮子，安上履带，最后发明了（ ）。这个（ ）把矛的（ ）、盾的（ ）合二为一，一上战场就（ ）。 “矛” 手持 盾 雨点般 进攻 难以招架 坦克 庞然大物 进攻 自卫 大显神威 同学们:在日常生活中还有什么类似"矛"+"盾"的发明呢 + = + = 比一比，组词语 持 挂 炮 跑 担 坦 神 伸 般 船 兵 丘 我会组 作业1（辨字组词） 矛（ ）盾（ ）集（ ）持（ ） 予（ ）后（ ）架（ ）待（ ） 般（ ）龟（ ）攻（ ）炮（ ） 船（ ）电（ ）功（ ）泡（ ） 坦（ ）兵（ ）神（ ）退（ ） 战（ ）乒（ ）伸（ ）腿（ ） 模仿秀 ，读一读， 说一说，写一写 哇哇 哗哗 ________ _________ __________ 我会写 相信自己一定会写得更精彩 1.对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 …如……般……：------------------------------------------------------------------------------。 2.可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 固然： ------------------------------------------------------------------------------------------------------。 作业2：按要求写句子 1.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。（改为“把”字句） 2.小鹿在溪边散步。（仿写拟人句） 3.妈妈洗完手。妈妈忙着做饭。（把两句话合成一句话） 4.草尖上的露珠晶莹圆润。（改成比喻句） 自相矛盾 自相矛盾 楚国有个既卖矛又卖盾的人，他赞美自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，什么东西都能刺破。”人群中有人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人答不上话来。 矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。 盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。 我会写 矛 盾 25.矛和盾的集合 自由读文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 思考：课文主要写了一件什么事？ 持 坦 般 蜗 矛 盾 矛