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关于加强学校师德师风建设的建议与对策 教师被人们称为人类灵魂的工程师。 教师要塑造学生的灵魂， 首先要塑造自己的灵魂。因此，师德是教师的核心和灵魂，是教师立身之本。师德建设也就成 了学校最重要的也是最常规的工作， 是教师思想政治教育的重要组成部分。 近几年来，我十分重视师德建设工作， 令人欣慰的是我校教师的师德水平由原来的参差不齐，到现在提升到了一个较高的水平。 现在就学校的师德建设工作作些分析。一、师德师风失范的原因 1、受社会不良因素的影响。随着我国改革开放的不断深入，人民生活质量的不断提高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下， 负面的、消极的社会沉渣泛起， 以各种途径对我国公民进行思想文化渗透。 在各种不良因素的影响下， 众多学校少数教师免疫力差， 导致自己精神空虚， 欲念扩张。 2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：⑴重智轻德。有的学校仍然只 重教学质量， 轻思想道德建设。 ⑵不能坚持师德师风管理制度。 ⑶对违纪教师姑息迁就。有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题， 不及时批评教育，不严格按制度进行处罚。 ⑷师德评议弄虚作假。 个别学校对教师的职业道德进行评议时，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。 3、教职工忽视了学习、反思、修身。有些教师鼠目寸光，自以为是，看不清形 势，思想信仰动摇，教育教学行为滑坡，甚至出现违法违纪法规的事。其主要表 现为以下四个方面：⑴心理失衡。由于缺乏学习，抵制不住诱惑，心理上出现了 扭曲和失衡， 价值观和事业观被抛到九霄云外。 ⑵小视小节。 有的教师存在说得多、做得少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、 谈具体细节少等现象。⑶工作不敬业。有的教师 “身在学校心在商 ”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎；有的老师知识贫乏，教法陈旧，误人子 弟。⑷法律意识淡溥。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求， 不尊重学生的人格、人权，体罚和变相体罚学生；有的老师参与社会赌博，严重 损害了教师队伍的形象。 二、教师应该有怎样的师德 教师的劳动是用心灵塑造心灵， 用人格塑造人格， 要教育好学生教师必须首先要有高尚的道德品质 —— 勤劳勇敢、诚实正直、遵纪守法、关心集体助人为乐、明礼诚信等。 “学深为师、德高为范，五育并举、德育为首， ”凡是要求学生做到的， 教师首先应做到，只有道德品质高尚的教师才能塑造出道德品质高尚的学生来。 三、师德建设的内容和途径 师德建设工作要当成学校的一项常规工作来抓，要有内容，有方法，有针对性， 有步骤地进行： 1、认真组织教师进行思想政治学习 思想政治素质是师德的重要组成部分， 她支配着教师的其他素质， 教师不仅要向学生传授科学文化知识， 更重要的是育人， 所以教师是当代政治思想的自觉拥护者，故而教师要加强理论学习，不断地用高尚的理论武装自己。把《教师职业道 德规范》单列作为师德建设的重要内容， 并内化为教师的自觉行动， 以不断地提高教师的理论水平和理论修养。 2、帮助教师树立正确的世界观和人生观 树立正确的世界观、 人生观是奠定教师思想道德素养的基石， 尤其是在当前市场经济条件下，要引导教师树立全心全意为社会主义现代化建设服务的思想和无私 奉献的精神，要耐得住寂寞和清贫，树立科学的高尚的世界观、人生观、价值观 和荣辱观。 3、帮助教师树立崇高的敬业精神 忠诚于人民的教育事业， 具有献身教育事业的崇高精神是教师思想道德素质的实质。教师只有立志献身教育，热爱学生，严谨治学，团结协作，具有强烈的事业心和责任感，才能做好教育工作。 4、帮助教师培养开拓创新精神 教育是科学、 是艺术、是创造性的事业， 特别是我国在当前基础教育改革的东风劲吹之时， 如何从根本上革除应试教育的种种弊端， 如何构建素质教育的培养目标体系，都需要教师创造性地工作，因此教师要有 “不待扬鞭自奋蹄的老黄牛 ”精神，勇于开拓和创新。 四、师德建设过程中应注意以下几个 “结合” 1、师德建设要和国情、校情教育结合起来 作为教师要熟知国情和国家同呼吸共命运， 牢记党的嘱托和国家的使命， 作为教师要熟知校情和学校的发展共荣辱。首先给教师讲明校情，分析原因，开展 “学校要发展、 我该怎么办 ”的大讨论。 通过“校荣我荣、校衰我耻 ”的书法比赛和演讲比赛，使老师们牢记这八个大字， 并逐步内化成自己的动力， 从而帮助教师树立正确的荣辱观和价值观， 校情教育是师德建设常谈常新的话题， 也是师德建设永不过时的话题。 2、师德建设要和实践结合起来 马克思主义为： 生产实践是培养全面发展， 脑体相结合的必然途径， 它有助于人了解社会的意义， 树立劳动观点和形成集体主义。 师德建设不能光靠口头空洞的说教，必须通过有趣和丰