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PAGE PAGE # 历史学核心素养唯物史观 1、含义：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 2、能力层次： 1-1 能够知道人类物质生活资料的生产是社会生活的基础，知道生产力是历史发展的决定因素，知道经济 基础与上层建筑之间的辩证关系，了解人类社会形态从低级到高级发展的规律；能够理解唯物史观是科学 的历史观。 2-1 能够知道人类物质生活资料的生产是社会生活的基础，知道生产力是历史发展的决定因素，知道经济 基础与上层建筑之间的辩证关系，了解人类社会形态从低级到高级发展的规律；能够理解唯物史观是科学 的历史观。 3-1 能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辨证关系来理解历史上的发展变化和社会形态的演 变过程，理解阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；理解人民群众在历史发展中的重要作用；能够史 论结合、实事求是地论述历史与现实问题。 4-1 能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系来理解历史上的发展变化和社会形态的演 变过程，理解阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，理解人民群众在历史发展中的重要作用；能够史 论结合、实事求是地论述历史与现实问题。 二、时空观念 1、含义：是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 2、能力层次： 1-1 能够了解所学内容的历史分期方式， 理解历史时期是按时序划分的；能够知道认识史事要考 虑到历史地理的状况；能够识别历史地图中的相关信息，知道古今地名的区别。 2-1 能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下； 能够运用各种时间术语描述过去； 能够利 用历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和 环境因素对认识历史与现实的重要性。 3-1 能够把握相关史事的时间、空间联系，运用特定的时间和空间术语对较长时段（如古代、近 现代）、较大范围（如跨国家、跨地区）的史事加以概括和说明。 4-1 在对历史和现实问题进行独立探究的过程中， 能够将其置于具体的时空框架下； 能够选择恰 当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述； 三、史料实证 1、含义：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方 法。 2、能力层次： 1-1 能够知道史料分为文献史料、图像史料、实物史料、口述史料等多种类型；能够在解答某 一历史问题时，尝试从多种渠道获取与其有关的材料；能够从所获得的史料中提取有关的信息。  2-1 能够认识不同类型的史料所具有的不同价值； 能够掌握获取史料的基本方法； 能够在对史事 与现实问题进行论述的过程中，尝试运用史料作为证据论证自己的观点。 3-1 能够在探究特定历史问题时，自主地搜集有关史料；能够对史料进行整理和辨析，并判断其 价值；能够利用不同类型史料的长处，对所探究的问题进行互证。 4-1 能够比较、分析不同来源、不同观点的史料，能够在辨别史料作者意图的基础上利用史料； 在评述历史时，能够对材料进行适当的取舍；在对历史和现实问题进行探究的过程中，能够恰当 地运用史料对所探究问题进行论述； 四、历史解释 1、含义：是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 2、能力层次： 1-1 能够有条理地讲述历史上的事情，概述历史发展的基本进程；能够说出重要历史事件的经过 及结果、重要历史人物的事略、重要历史现象的基本状况。 2-1 能够分析有关的历史结论；能够区分历史叙述中的史实与解释； 能够在叙述历史时把握历史 发展的各种联系，如古今联系、中外联系等，并将历史知识与其他相关学科如地理、语文、艺术 等知识加以联系；能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对具体史事作出解释； 能够尝试从历史的角度解释现实问题。 3-1 能够分辨不同的历史解释，尝试从来源、性质和目的等多方面，说明导致这些不同解释的原 因并加以评析；能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，在正确的历史观和方法论 的指导下，对系列史事作出解释。 4-1 能够在独立探究历史问题时，在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解 释；能够在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史和现实问题。 五、家国情怀 1、含义：是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以 及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 2、能力层次： 1-1 能够发现历史上认同家乡、民族、国家的事例，知道中外优秀文化遗产的主要内容，认识社 会主义核心价值观的历史依据，具有对祖国和人民的深情大爱。 2-1 能够发现历史上认同家乡、民族、国家的事例，知道中外优秀文化遗产的主要内容，认识社 会主义核心价值观的历史依据，具有对祖国