幼小衔接课程表及课程大纲.pdfVIP

精选文档 幼小衔接班课程 一、适合人群： 幼儿园大班升小学的小朋友，通过幼小衔接课程熟悉小学阶段学习特征。 二、学能培训： 1、学前准备训练； 2 、与新同学沟通； 3 、行为习惯训练； 4 、学习习惯训练； 5 、注意力训练； 6 、 任务意识训练； 7 、生活习惯培养； 8 、时间观念的培养； 9 、思维能力训练 10 、纠正书法、创 意美术 三、教学安排（总 124 课时） 语文教学安排： 内容（共 41 课时） 课程提要 预期效果 以图画背景为载体进行学习与教导，让学生提 1 ．让幼儿园孩子自然、 安全、 自信、 学前教育（ 5 课时） 早了解并适应小学生活； 开心、顺利的适应小学的学习生活； 读准、书写声母、韵母、声调和整体认读音节； 2 ．通过系列幼小衔接的教学活动， 汉语拼音（ 3*6 课时） 学说标准的普通话。 引导孩子对小学生活的了解和认 1.规范坐姿，握笔姿势 知。 2. 掌握汉字的基本笔画， 能按笔顺规则写字， 字 3 、通过模拟学生角色， 培养幼儿各 写得正确、端正、整洁； 种能力及优秀的习惯。（倾听的习 汉字笔画（ 3*6 课时） 3.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 惯、礼貌的习惯、分享的习惯、欣 赏的习惯、思考的习惯、学习的习 惯） 数学教学安排： 内容（共 18 课时） 课程提要 重点难点 数一数 1．了解数数、认数的情况，； 1. 了解数数、认数的情况，掌握数 比一比 2. 通过观察等探求活动，使学生初步建立数感， 数的方法； （大小、多少、长短、 初步培养学生的观察能力和口头表达能力； 2. 激发学习兴趣，按一定顺序指物 高矮） 3. 使学生初步认识一一对应， 知道 “同样多” 的 数数。 （14 课时） 含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的 3 、知道 “同样多”、“多”、“少” 多少，知道多、少的含义。 的含义，学会用一一对应的方法物 4. 通过操作、 观察初步体验数感、 激发学生学习 体的多少。 数学的兴趣。 4 、培养操作、 观察、语言表达能力。 1、有效地萌发和培养学生的观察意识和能力 1.数一数、比一比内容的拓展，学 2 、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单 生如何把学到的知识灵活的、有技 思维训练 的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观 巧的应用。 （4 课时） 察、分析及推理能力，初步形成有顺