环境创设环境创设区角实践活动.pptxVIP

【活动背景】 某幼儿园中班幼儿午睡时，教师在区角准备下午活动使用的彩泥。准备到一半时，有一个小朋友上厕所看到老师在忙，就问老师在做什么。老师低声说：“给你们做彩泥呀！下午在美工区要用的。”这个小朋友好奇地看着，不肯走开。老师看他好奇的样子，想到孩子也可制 作 彩 泥实践活动【活动背景】以参与材料的制作，就问他：“那下午我们一起制作彩泥好不好？” 小朋友开心地点点头，回去睡觉了。教师放下手中的彩泥，开始考虑怎样教孩子们做彩泥了……制 作 彩 泥实践活动【活动准备】 面粉、红黄蓝三色颜料、水、油、天平、秤砣。保 护 环 境实践活动【活动过程】 由于活动主体是中班幼儿，教师想通过分工游戏发展他们的合作能力。于是就将区角的孩子分组，并绘制好了操作步骤图。在做法的指导上，教师选择将游戏材料标上序号，指导幼儿按顺序放好，以幼儿合作为主，教师适当时机介入。保 护 环 境实践活动【活动过程】 由于活动主体是中班幼儿，教师想通过分工游戏发展他们的合作能力。于是就将区角的孩子分组，并绘制好了操作步骤图。在做法的指导上，教师选择将游戏材料标上序号，指导幼儿按顺序放好，以幼儿合作为主，教师适当时机介入。保 护 环 境实践活动保 护 环 境 这次的区角活动起源于一个偶然事件。在该偶然事件中，教师积极的态度和科学的教学设计值得幼教工作者借鉴。幼儿园区角活动创设及区角材料的布置都应该尊重幼儿的兴趣和意愿，更重要的是给予幼儿参与的机会。在这样的教学过程中，幼儿的自主意识实践活动【活动分析】保 护 环 境和经验得到了锻炼和提高；反过来，与幼儿合作的过程也是教师提高自身学生观的过程。在良好的氛围中进行师幼互动，不仅有利于幼儿在园的学习和成长，更有利于教师教学水平的提高和幼儿园的和谐发展。实践活动【活动分析】思考练习1 幼儿园区角环境创设的原则有哪些？2 区角的空间设计要遵循哪些原则？3 结合实例分析当前幼儿园区角设计中存在的误区，并提出相应的解决办法。4 幼儿园中常见的区角环境分类及创设要点是什么？5 请尝试设计一个区角活动方案。【区角游戏】 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。课外拓展【开展区角活动的意义】锻炼幼儿动手操作能力培养幼儿好奇好问的能力课外拓展促进幼儿自主参与活动、自发地学习增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展【案例欣赏】课外拓展【案例欣赏】课外拓展