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课堂教学联系生活实际为“化学正名”之我见 化学与人类的衣、食、住、行密切相关。化学教学不仅要使学生掌握未来发展所需要的化学基础知识和基本技能，还注意要使学生了解化学在科技发展和社会进步中的重要作用，如化学在促进生产发展、资源开发、材料制造、保障健康等反面的巨大贡献；使学生知道其他相关的科学如医学、生命科学、环境科学等与化学科学的密切关系等。内容的选择适当地反映由于人类不恰当地运用科学技术成果而产生的负面影响，体现社会发展对化学科学提出的新要求，帮助学生理解科学、技术与社会和谐发展的重要性。然而环境问题、食品问题、毒品等出现使人们对化学产生了畏惧，导致学生会对一些基础实验惧而远之。针对这一问题本文有必要一一为化学学科正名。 一、为化学正名之环境问题 人类的进化和发展离不开周围环境的变化。自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。钻木取火，用火烧煮食物，烧制陶器，冶炼青铜器和铁器，都是化学技术的应用。正是这些应用，极大地促进了当时社会生产力的发展，成为人类进步的标志。今天，化学作为一门基础学科，在科学技术和社会生活的方方面面正起着越来越大的作用。由于化学是以物质的组成、结构、性质和应用为主要研究对象的一门科学，改造原有物质和制造新物质就成了化学的主要研究内容。例如，从矿石中提炼各种各样的金属，使我们有了火车、轮船和飞机；用煤和石油制造出数以百计的化工原料，使我们有了形形色色的塑料、纤维和橡胶。与此同时较典型的环境污染事件或环境污染物出现了。 近半个世纪以来工业和交通的迅速发展，城市人口的高度集中，人类向大气中大量排放的烟尘和有害气体等对大气造成污染。如酸雨、臭氧层破坏、温室效应和全球气候变暖等，而治理和解決这些污染问题也需要我们化学工作者的努力。例如防止酸雨我们采用原煤脱硫技术；改进燃烧装置和燃烧技术；采用石灰法对煤燃烧后形成的烟气脱硫；积极发展洁净的煤技术，如煤的气化和液化；调整和优化能源结构，降低燃煤在能源结构中的比率，加快开发利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源。又如减少汽车尾气对大气污染的措施有使用无铅汽油；装置催化转化器；改进发动机燃烧方式；使用一些清洁燃料；使用一些新型能源作为汽车的动力，如锂离子电池、氢氧燃料等。 在人口居住密度较大的城市和建筑群中，室内空气的污染有时比室外更严重，目前，已发现的室内空气污染物达300多种。家用燃料的燃烧、烹调和吸烟的CO、CO2、NO、NO2、SO2和尼古丁等污染物是造成室内空气污染的主要原因。另一方面，各种建筑材料和装饰材料也带来各种挥发性有机物如甲醛、苯、甲苯、二甲苯、以及放射性元素氡等污染物，它们成为了室内空气污染物的另一个重要来源。针对室内空气污染的成因以及主要污染物我们通过以下方式减少室内污染，保证身体健康。最简单有效的方法是保持室内空气流通；禁止吸烟；居室装修时，选用达到标准的环保装饰材料和选择正规的装饰公司；家装时要尽量简单，经济实用；装修后的房间不宜立即入住，应当通风一段时间，最好经过环保检测合格后再居住;讲究厨房卫生，减少厨房污染，例如使用抽油烟机，炒菜时油温不要过高，及时清理厨房垃圾等；居室内适当绿化等，一些花草能吸收有害物质，例如，铁树可以吸收苯，吊兰和芦荟可以吸收甲醛。 总之，现代工业是一把双刃剑，在为人类造就庞大财富、提高经济，社会发展水平和改善人民生活质量的同时，也为人类制造了各式各样的困难和问题，甚至对生态环境和人类健康造成了不可弥补的损害，人类社会的进步就是在发现问题、解决困难的过程中不断完善和前进着。尤其是化学工业曾为人类社会和经济发展做出过、而且仍然正在做着巨大贡献，但也往往同有害气体、化学污染、白色垃圾等坏名声联系密切。殊不知正是化学工业和由其衍生发展而来的生态环保工业、生物技术工业及高新技术工业等正在积极解决上述问题。 目前化学技术仍处于现代科学技术的前沿，正时时刻刻改善着人们的生产方式和生活水平。如太阳能光伏装置、风能发电机、新型材料、各种电子仪器设备、汽车安全和能效的提高、生物质燃料、健康新产品、农业丰产、大气和水环境、污染垃圾处理等等，离开了化学工业将寸步难行。 由于地球上物资分布的不均衡和资源的过度开发等，特别是新物质的种类和数量的急剧增加使得地球上物质分布不均衡的程度日益严重。当以上过程远远超过自然界自我调节能力的时候，便出现了众多环境问题。应当看到，环境问题的出现和持续恶化，是人类忽视了应当与环境保持和谐关系的结果，也是人类社会片面而且过分追求高质量物质生活的结果。不能责备哪些无生命、无意志的化学物质存在，更不应当抱怨哪些发明或生产这些物质的化学家和生产人员。因为这是非常不公平的。提醒人们在享受现代文明的同时，不要忘记化学，应当由衷的感激化学，因为只有化学才能够