《实验探究小车速度随时间变化的规律》教育方案设计（超全面）.docx

第二章匀变速直线活动得研究2.1 实行：探究小车速率随时间变革得纪律［讲授目标］一、知识目标1、凭据相干实行东西，计划实行并纯熟操纵；2、会运用已学知识处置惩罚纸带，求各点瞬时速率；3 第二章 匀变速直线活动得研究 2.1 实行：探究小车速率随时间变革得纪律 ［讲授目标］ 一、知识目标 1、凭据相干实行东西，计划实行并纯熟操纵； 2、会运用已学知识处置惩罚纸带，求各点瞬时速率； 3、会用表格法处置惩罚数据，并公道猜测； 二、本领目标 1、开端学习凭据实行要求，计划实行，完成某种纪律得探究要领； 2、对打出得纸带，会用近似得要领得出各点瞬时速率； 三、德育目标 1 、通过对小车活动得计划，造就门生积极自动思索题目得风俗，并熬炼其思索得全面性、正确性 与逻辑性； 2、通过对纸带得处置惩罚，实行数据得图象显现，造就门生实事求为得科学态度，能使门生机动地运 用科学要领来研究题目，办理题目，进步创新意识； 3、在对实行数据得猜测历程中，进步门生互助本领； ［讲授重点］ 对实行得计划 数据得处置惩罚 ［讲授难点］ 1、各点瞬时速率得盘算； 2、对实行数据得处置惩罚、纪律得探究； ［讲授历程］ 一、导入新课 物体得活动通常为比拟庞大得；放眼所见，物体得活动纪律各不雷同；在生存中，人们跳远助跑、 水中嬉戏 在天然界了，雨淌着落，猎豹捕食，蚂蚁搬迁 这些活动中多有速率得变革； 物体得速率变革存在纪律吗？怎样探索庞大活动蕴含得纪律？怎样探索庞大活动蕴含得纪律了？ 要探究一个物体速率随时间变革得纪律， 必须知道物体在差别时候得速率； 直接丈量瞬时速率为比 较困难得， 我们可以借助办理计时器先记载物体在差别时候得位置， 在通过对纸带得阐发， 盘算得到各 个时候得瞬时速率； 第 1 页，共 8 页 二、 新课讲授〔一〕举行实行【实行】题目一：办理计时器布局怎样？题目二：用办理计时器测小车得速率所需哪些实行东西、实行步调？步调： 二、 新课讲授 〔一〕举行实行 【实行】 题目一：办理计时器布局怎样？ 题目二：用办理计时器测小车得速率所需哪些实行东西、实行步调？ 步调： 1、 附有滑轮得长度板平放在实行桌上，并使滑轮伸出桌面，把办理计时器牢固在长木板上没有滑 轮得一端，毗连好电路； 2、 用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮，下边挂上适量得钩码，让纸带穿过办理计时器，并把纸 带得一端牢固在小车得上面； 3、 把小车停在靠近办理计时器处，接通电源后开释小车，让小车拖着纸带活动，办理计时器就在 纸带上打下一列小点；换上新得纸带，重复实行三次； 题目三：本实行特殊要留意哪些事项？ １．牢固办理计时器时应让限位孔处在长木板得中心位置； ２．滑轮不能过高； ３．钩码数目不能过多，长木板两头上下相差不能太大； 4．开始开释小车时，应使小车靠近办理计时器； 5．先接通电源，计时器事情后，再放开小车，当小车制止活动时实时断开电源； 6．要防备钩码落地与小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前实时用手按住它； 〔二〕处置惩罚数据 题目四：怎样阐发与选取纸带上得点？ 1、纸带要选择打出得点清楚得 2、舍掉开始过于麋集得点 3、用每打 5 个点得时间为时间单元选取计数点 即 T＝ 0.02 × 5s＝ 0.10s 如许既可方便盘算，又可淘汰偏差； 〔也可取多个隔断为一个计数隔断时间要看详细环境机动选定； 原就上能取六、 七个计数点为宜； 〕 第 2 页，共 8 页 参考表格一：计数点编号0123456时间 t(s)00.10.20.30.40.50.6相邻两计数点间S01S12S23S34S45S56间隔 s(m)对应计数点速率m/s参考表格二：计数点编号0123456时间 t(s)00.10.20.30.40.50.6各计数点到0 得间隔s(m)相邻计数点得间隔S(m)S01S12S23S34S45S56各计数点速率 (m/s)v 1 参考表格一： 计数点编号 0 1 2 3 4 5 6 时间 t(s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 相邻两计数点间 S01 S12 S23 S34 S45 S56 间隔 s(m) 对应计数点速率 m/s 参考表格二： 计数点编号 0 1 2 3 4 5 6 时间 t(s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 各计数点到 0 得间隔 s(m) 相邻计数点得间隔 S(m) S01 S12 S23 S34 S45 S56 各计数点速率 (m/s) v 1= v2= v3= v4= v5= 4、不要直接去丈量两个计数点得间隔而为要丈量出各个计数点到计时零点得间隔； 5、速率得盘算要领：各计数点得瞬时速率为用计数点内得均匀速率来取代： s01 s12 2T s12 s23 2T v 1= v 2= 〔三〕作出速率—时间图象