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五年级数学下册 1.1《小数四则混合运算》教案2 沪教版 小数的四则混合运算 教学目标： 1.正确进行小数四则混合运算。 2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 3.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 教学重难点： 1.小数四则混合运算的熟练程度。 2.巧妙的选择小数四则混合运算的计算方法。 教学过程： 一、分层练习 1．算一算: 0.125×0.8－0.1=8.4÷(0.2×0.5)=0.7÷0.7－0.7= 1÷0.2－1×0.2=3×0.2×0.5=3－2×1.5= 10×(4.2+4.2)=2.4÷3＋6.4÷1.6=(1.6－1.6)÷1.6= (学生可以独立进行计算,能力较强的学生可以直接进行心算得出结果。) 2．把下面的小数分别填入适当的里: 80.080.880.80.8 0.88＞0.8＞01＞0.8＞0.88 80＜80.08＜80.0880.8＜80.8＜81. (循环小数的大小比较，与以前学过的比较小数的大小方法相同，但比较时要把循环小数的简便记法进行还原。为了便于比较，可让学生将循环小数多写出几位小数来，再比较。) 3.计算下面各题: 9.9×1.02143.7–56.3–43.70.86×17.6–0.86×8.6+0.86 1.6÷1.250.15÷0.25×430.1÷[(6.07+2.53)×0.7] (在完成题目时,教师可引导学生先看清题意及题中的数据，然后针对某些题目应用运算定律进行简便运算。) 9.9×1.02;9.9×1.02; =(10－0.1)×1.02=9.9×(1+0.02) =10×1.02－0.1×1.02=9.9×1+9.9×0.02 =10.2－0.102=9.9+0.198 =10.098=10.098 143.7－56.3－43.7;143.7－56.3－43.7; =143.7－43.7－56.3=143.7－(56.3+43.7) =100－56.3=143.7－100 =43.7=43.7 二、拓展练习 计算下面各图形的面积。    解:S=ah解:S=ah÷2解:S=(a+b)h÷2 =8.5×6=5×3.54÷2=(12.6+7.4)×5.8÷2 =51(cm2)=8.85(m2)=58(m2) 5.5 41.4 18.4 9.2 61.5 9.5 24.6 4.4 9.9 110.7 7.6 23 3.8 49.2 2.2 17.1 看谁找得多。 分别从下面的每组数中 任选一个数,使得它们的积等 于右表中的某个数。 (1)2,5,4,9； (2)4.6,1.1,1.9,12.3 三、实际应用 根据下面的两段材料,你能编出哪些数学问题?尝试着解答:   a.1000平方米阔叶林在生长季节每周大约可以吸收二氧化碳多少千克? b.森林公园有30000平方米的绿地,每天大约能释放氧气多少千克?这些氧气大约可以供多少个成年人维持一天的氧气量? C．你能把下面的这张票据填写完整吗? 品名 数量 单位 单价 总价 面粉 25 千克 2．80元 70．00元 色拉油 7．8 升 8．00元 62．40元 合计金额：壹佰叁拾贰元肆角整￥132.40元 四、本课小结