小学音乐四年级上册《愉快梦》教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 新人音版小学音乐四年级上册《快乐的梦》精品教案 教学目标： 1、经过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉 悦，感觉乐曲的情绪变化，培养音乐想象力，并能用有感情的歌声表 达《快乐的梦》所描绘的美丽的梦境。 2、经过创编展现，整理有关梦的资料，让学生进行体验实践活 动，并培养他们的创新意识和实践能力。 教学重、难点： 贯穿始终的情感体验 教学准备： （教师）电子琴、多媒体课件 （学生）课前整理的梦的资料 教学过程： 一、音乐律动： （放《红蜻蜓》MTV师生同做律动） 师：同学们刚刚这段音乐的情绪是什么样的？ 生： 师：谁来告诉我这是一首几拍子的歌曲？强弱规律怎样？生：.【设计意图：从四三拍的日本歌曲下手，在调动课堂气氛的同时让学生在“听、动”中感觉日本音乐文化和四三拍歌曲的特点。】二、学习歌曲： 1、激趣导入 师：这是一首日本歌曲《红蜻蜓》，表现的是孩子们对童年趣事的美好回忆。 你知道日本吗？它在中国的哪个方向？ 生： 师：你还知道日本的哪些情况？ 师：你们知道的真不少，下面看图片一同去更多的认识日本。 （出示 多媒体画面和背景音乐）师：这是日本的象征富士山，由于它的海拔 特别高，所以山顶常年积雪，这是日本的国花樱花，春天它仿佛彩霞 把日本装扮的特别美丽！吸引了世界各国的游人，这首歌曲《樱花》 也是日本最有特色的民歌之一， 快看日本的和服多么漂亮呀， 这是在 我们唐朝衣服的基础上经过 1000多年的变化而来的。日本的经济和 科技术跻身于世界先进之列， 在于全民化民主教育的普遍推行， 他们 的教育正朝着国际化迈进。 【设计意图：用日本的风土人情和文化激发孩子的兴趣。 】 2、听赏感知 师：同学们，下面我们再来听一首日本歌曲，它是日本小朋友做的一 个奇异而又快乐的梦，来大家闭上眼睛，伴随着优美的音乐一同走进 她的梦境，听听她梦到了什么？ 【设计意图：让学生不看歌词，带问题听赏，在听的过程中想象奇异 快乐的梦，所以内心特别激动喜悦精神专注， 这是新授部分中最重要 的环节】 生：. 师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻涟漪，发现了奇异椰子岛，和小矮人们一同快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐跳舞歌唱吗？今天咱们就一同歌唱日本歌曲《快乐的梦》（板书）。 师：多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最快乐的地方？下面让我们再一次去体验她的梦境！感觉最快乐的地方晃动你的手臂来告诉我们。（放《快乐的梦》动画）师生共同用手点拍。 师：谁来说为什么感觉这里是最快乐的地方？生：师：下面咱们一同走进小朋友的梦里感觉她的快乐。 【设计意图：再次听赏，在详尽情境的启示下使学生知道了哪里最快乐，这个环节听为“主”，重在让学生体验、感觉音乐，学生们不只回答出了歌曲的情景，还充分发挥自己的想象，说的特别好】3、学唱歌曲 1)有感情轻声朗读歌词 2）师：大家看：这首歌曲的节拍（点击课件八六拍含义特点） （生： 以八分音符为一拍，每小节有六拍）强弱规律是：强弱弱次强弱弱。 师：谁用动作表现一下它的强弱规律？ 生：！师：来大家一同拍一拍 3）下面用啦来跟琴模唱一遍旋律，用手划拍来唱。 4）画旋律线跟老师唱一遍曲谱。 5）小声跟琴唱一遍第一段歌词。 师：大家唱的还不错，现在谁起来唱一下给大家听听？生： 师：大家觉得她唱的怎么样？ 生：我觉得她第三句唱的不好，最后的拖音短了。 师：特别好，你的听觉真准，大家看这里有个什么记号？ 6)学习读谱知识： 生：换气记号。 它提醒我们在这里要换一口气再唱刚刚演唱的同学在这个地方没有换气，所以最后没音了，现在咱们一同来唱第三句，到换气的地方快 速深吸一口气。大家看歌曲中有好多弯弯的弧线，它在音乐中叫连线，一种是圆滑线，一种是连音线。大家仔细察看，圆滑线和连音线下面的音各有什么特点？你能找出哪些是圆滑线，哪些是连音线吗？ 生： 师：小朋友乘着梦之船又飞到了到迷人的夜空，我们把第二段的歌词填上遇到换气记号时别忘了换口气！ 【设计意图：读谱知识穿插在歌唱中，让学生自己去发现问题，探究问题进而在歌唱时运用换气记号，明确连线的作用】8)师：下面连起来有感情演唱一遍。 三、合作创编,表演展现 1）情感升华 师：小朋友摇着她的梦之船，在绿色的上轻轻地涟漪，表现地是比较 安静地、轻盈地意境，那么该怎样怎样唱才能表现出这种意境？分组 议论互相交流 师：谁能给大家示范一下吗？ 师：让我们闭上眼睛一同来用柔美的声音表现这安静、 轻盈的梦之船！ 师：刚刚大家说这里是小朋友最快乐的地方， 该怎样表现她看到了新 奇美好地椰子岛时地心情。 生： 师：谁用你的声音把小朋友的心情表现出来？看到新奇的椰子岛时她 的面部表情会是什么样的？喂咦快来看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生： 可爱的小爱人正在岸上快乐跳舞歌唱，怎