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;*;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;*;*;*;*;*;*;*;体格检查
神清，精神差，营养不良，口唇发绀，口腔粘膜未见异常。颈静脉怒张，浅表淋巴结未触及肿大。两侧肋间隙增宽，呈桶状胸，双肺呼吸音低，双下肺闻及湿性啰音。心率88次/分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。腹平软，无压痛及反跳痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-）。双下肢轻度凹陷性水肿。杵状指(趾）明显。
;实验室检查
血常规： WBC 5.34×10^ 9/L NEUT% 96.4% PLT 106.0×10^ 9/L
生化常规：TP 52.1g/L ALB 30.7g/L
凝血全套+D-二聚体：FBI 1.613g/L APTT 37.1秒，APTT-R 1.35
;*;*;*;*;*;该患者可能的诊断？; 分级 并发症;血气分析临床思维总结;需要完善的检查？;慢性阻塞性肺疾病; COPD是一种具有气流受限特征的可以预防和治疗的疾病，气流受限不完全可逆、呈进行性发展，与肺部对香烟烟雾等有害气体或有害颗粒的异常炎症反应有关。
COPD主要累及肺脏，但也可引起全身(或称肺外)的不良效应。;营养;;严重程度评估
1、症状评估
2、肺功能评估
3、急性发作风险
4、合并症;D (Dyspnea) ~ mMRC （呼吸困难评分）;肺功能评估
;CAT评分量表;*;慢性肺源性心脏病;-----来源于《内科学》;*;-----来源于《内科学》;治疗方案;*;谢 谢
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