《提高小学生低学段计算能力的实践研究》课题工作总结(1).pdfVIP

        《 算能力的实践研究》 《提高小学生低学段计算能力的实践研究》 提高小学生低学段计 课题工作总结  课题工作总结  课题编号： 《 JXKT-XS-04-002》   课题编号： 《 JXKT-XS-04-002》   目前 《提高小学生低学段计算能力的实践研究》课题，已进入第三阶段 （全 目前 《提高小学生低学段计算能力的实践研究》课题，已进入第三阶段 （全 面实施阶段），2015 年下半年的研究侧重对计算教学探究的实验应用，注重理 面实施阶段），2015 年下半年的研究侧重对计算教学探究的实验应用，注重理 论学习，立足课堂，持续渐进实施，务求实效，及时发现问题、整改问题，并通 论学习，立足课堂，持续渐进实施，务求实效，及时发现问题、整改问题，并通 过资料整理，逐步把一些好的方法进行积淀初步整理成册，取得了一点的成果。 过资料整理，逐步把一些好的方法进行积淀初步整理成册，取得了一点的成果。 现将2015年下半年开展的工作总结如下：  现将2015年下半年开展的工作总结如下：  一、课题具体进展情况及主要工作  一、课题具体进展情况及主要工作  （一）本学年，我们的研究思路是以理论学习为引领，以课堂实践为重点。为 （一）本学年，我们的研究思路是以理论学习为引领，以课堂实践为重点。为 了达到预期目的，把课题落到实处，课题组在2015年9月初制通过集体商议共 了达到预期目的，把课题落到实处，课题组在2015年9月初制通过集体商议共 同制定了切实可行的学期计划。（计划内容后附1：）  同制定了切实可行的学期计划。（计划内容后附1：）  （二）立足课堂，提升教学能力。  （二）立足课堂，提升教学能力。  1、2015年10月，我们结合自治区技能大赛，进行了两轮常规赛课活动，人 1、2015年10月，我们结合自治区技能大赛，进行了两轮常规赛课活动，人 人参与，以年级组为单位，根据授课进度自主申报教学内容，进行授课、评课、 人参与，以年级组为单位，根据授课进度自主申报教学内容，进行授课、评课、 议课等活动。技能赛分四项内容：“微课制作、说课、我的教学故事、板书设计”。 议课等活动。技能赛分四项内容：“微课制作、说课、我的教学故事、板书设计”。 通过各校初赛、再进行复赛，最后推举三小方俊丽老师参加全区教师技能竞赛并 通过各校初赛、再进行复赛，最后推举三小方俊丽老师参加全区教师技能竞赛并 获二等奖。  获二等奖。  2、建立个人教学空间，要求课题成员每月撰写至少两篇以上教学心得、案例、 2、建立个人教学空间，要求课题成员每月撰写至少两篇以上教学心得、案例、 反思、随笔等文章。为教师互动研讨提供服务。积极参与自治区微课大赛活动， 反思、随笔等文章。为教师互动研讨提供服务。积极参与自治区微课大赛活动， 课题组所有成员都参与，最终王巧红老师录制的微课 《三角形的内角和》获全区 课题组所有成员都参与，最终王巧红老师录制的微课 《三角形的内角和》获全区 二等奖。  二等奖。  3、进行 “同课异构”的活动。除了校内授课外，一小聘请了银川回民二小副 3、进行 “同课异构”的活动。除了校内授课外，一小聘请了银川回民二小副 校长金利老师与本校王巧红老师进行同课异构；二小聘请了灵武东塔李老师与本 校长金利老师与本校王巧红老师进行同课异构；二小聘请了灵武东塔李老师与本 校李翔老师进行同课异构。主要目的是学习先进教学理念，自我反思分析教学差 校李翔老师进行同课异构。主要目的是学习先进教学理念，自我反思分析教学差                 距，寻求适合特点的教学方法。此次活动受到了领导的大力支持，老师们也通过 距，寻求适合特点的教学方法。此次活动受到了领导的大力支持，老师们也通过 实际活动对比找到了自身教学的不足，对当前存在的问题提出了解决方法，并在 实际活动对比找到了自身教学的不足，对