外国教育史习题含答案.pdfVIP

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第一篇 外国古代教育 第一章 东方文明古国的教育 一、选择 1.认为教育是一种无意识的活动,是仅凭观察和尝试成功的方法,经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于 以下哪种教育起源论( B.心理学起源论) 2.苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为( A .泥板书社) 3.楔形文字是古代哪个国家发明的( D .古巴比伦) 4 .古代东方文明古国中,在数学上采用 10 进位计算法的是( D.古埃及) 5.主张 “教育生物起源说 ”的是( A .沛西 .能) 6.学校教育最早产生于人类的( A. 原始社会末期) 7.以下几项,哪一个不是原始社会教育的特点( C .等级性) A .无阶级性 B.无组织 C .等级性 D .与生产劳动生活紧密联系 8.古埃及的学校中,以培养祭司为目的,教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是( D 寺庙或僧侣学校) A .宫廷学校 主要由法老设立,教育皇室成员和朝臣子弟,毕业后成为文士的后备人才,担任国家官吏 B .职官学校 由政府各机关设立,主要用来训练实用人才。如管理文档的人员;管理财务的人员 C .文士学校 主要培养文士。通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。一般儿童 5 岁上学,一直到 16、17 岁。由学校实行收 费,贫民子弟很难进入 D .寺庙或僧侣学校 是培训祭司或僧侣的学校机构,主要设在寺庙。由于寺庙是古埃及宗教活动的场所也是替法老办理天文、建 筑等专业事务的机构,因此这类学校有很高的地位 9.古儒学校是印度( D .婆罗门家庭教育)的教育形式 10.古印度佛教教育中,推动教育平民化的措施是( B .强调使用地方语言进行教学,取代 “梵文 ”教学) 11.东方文明古国的教育属于( A .奴隶社会等级教育) A .奴隶社会等级教育 B .原始大众教育 C .封建社会等级教育 D .资本主义教育 12.以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点( B .教育具有强烈的阶级性和等级性) 1.作为世界文化的摇篮,东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育,无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。 2.教育具有强烈的阶级性和等级性,学校主要招收奴隶主子弟,并按教育对象的等级、门第而被安排进入不同的学校。 3.教育内容较丰富,包括智育、德育及宗教教育等,既反映了统治阶级的需要,也反映了社会进步及人类多方面发展的需要。 4 .与教育内容的繁复相应,教育机构的种类繁多,形态各殊,有助于满足不同统治阶层的需要,既有森严等级性,也具有强大的适应 性。 5 .教学方法简单,体罚盛行,实行个别施教,尚未形成正规的教学组织。 6 .教育常常成为统治阶级的专利,故教师的地位较高。 7.文明及文化教育甚为古老,可以说是源远流长。 二、简答题 1.简述古埃及学校教育的类型 宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校 和基本特征。首先,在教育内容上,注重道德品德的培养;注重练习书写、词令;重视数学和计算。 其次,在教 学方法上, 以机械教学为主, 不重解释和说明; 学生主要靠模仿进行学习, 机械训练和背诵是常用的方法; 由 于学习的内容很多都是儿童所不理解的, 教学上又采取强 制性的方法, 因而,体罚成为教育管理的重要手段。 2 .简述古代印度教育的基本状况。一、 二、 佛教的教育 第二章 古希腊的教育 一、选择 1.古希腊的城邦中,奴隶制民主政体下的教育典范是( A .雅典) 2.斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成( C .保家卫国的战士) 3.雅典教育较之斯巴达,具有较强的( B .民主性) 4 .智者实际是指( D .职业教师 ) 5.智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的( C .七艺中的 “前三艺 ”) 6.以下哪一个不是智者在教育史上的贡献( D .传播天文、几何、算术、音乐,确

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