新部编版五年级下册语文《11军神》教学课件.pptx

11 军 神; 《三国演义》中关公刮骨疗毒的故事可谓家喻户晓，深入人心。在新中国的开国元帅中，也涌现出一位与关公类似的人物。让我们一起认识下他吧!;学习目标;背景介绍;整体感知; 字词学习;;庆; 诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑 审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷 苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸 ;绷;晕;;;熟练—— 从容—— 镇定—— 柔和—— 拒绝—— 崭新—— 慈祥—— 荣幸—— ;熟练—— 从容—— 柔和—— 吩咐—— 慈祥—— 荣幸—— ;1.“军神”是什么意思？谁被称为军神？;2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;读课文的第一部分，思考描写沃克医生出现的两次“冷冷”，各有什么含义？;;; 如果做手术打麻药，一定会影响到脑神经，将会让自己失去清醒的大脑，再也不能带领战士们消灭敌人，解救劳苦大众，那该是多么痛苦的一件事情啊！; ◆ 病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。;从“紧紧抓住” “青筋暴起”汗如雨下” “越来越使劲”等词语，可以看出刘伯承正在承受着常人难以忍受的痛苦，表现了他顽强的毅力。他在用最强大的意志要求自己：坚持，坚持，再坚持，决不能发出半点声音，哪怕再痛苦也要坚持，因为我是一名军人，不能在疼痛面前倒下。;;你怎么理解课文第三部分“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话的？;;沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？;探究：本文的主要人物是刘伯承，为什么却重点写了沃克医生的神态和情绪的变化呢？;文章结构;本文记叙了刘伯承在沃克医生开设的诊所做眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，以自己钢铁般的意志和超凡的忍耐力赢得了沃克医生赞叹的故事，塑造了刘伯承刚毅果敢的“军神”形象。;随堂练习;二、感知内容。 ;沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？;;从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化，再以他的口吻讲一讲这个故事。;◇他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” 体会：“愣住”“惊疑”说明刘伯承的伤势已经出乎沃克医生的预料。“重新审视”说明他对病人的态度有所改变。“冷冷”第二次出现，暗指沃克医生对病人的有意隐瞒有些不高兴。;◇沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 体会“眉毛扬了起来”说明沃克医生对病人的做法难以理解。他因为病人不合作而十分生气，体现了他对病人负责的良好医德。;◇沃克惊呆了，大声嚷道： “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 体会：沃克医生想不到刘伯承不仅不用麻药，忍受了常人难以忍受的痛苦，而且还能在手术中默数刀数。刘伯承所表现出来的超凡毅力和钢铁般的意志令沃克医生无比钦佩。“军神”点明文章主旨。;◇沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。 体会：刘伯承惊人的意志力深深感染、打动了沃克医生，让他深受震撼，所以他一改前面那种冷淡的态度，变得温和、亲近起来。;拓展空间; 哥 舒 歌 ［唐］西鄙人 北斗七星高，哥舒夜带刀。 至今窥牧马，不敢过临洮。;熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会人物的心理活动。 课下认真体会课文中描写人物的手法，并尝试写一篇小作文。; 通过这节课的学习，你学会了什么？; 课 堂 总 结;;;!