学校留守儿童教育管理工作总结.docxVIP

范文最新推荐 范文最新推荐 PAGE PAGE # / 14 学校留守儿童教育管理工作总结 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐 的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿 童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家 乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。 为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境， 从****年起，我 校就在全镇范围内启动“留守儿童关爱工程”， 现将这一年多来的有 关留守儿童教育管理工作总结如下。 一、 确定了工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康 成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全 面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的 成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任 制，完善工作考评制度，不断提咼了广大未成年人的结合素质。 二、 主要工作措施 （一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了以陶建志校长为组长的关爱工程领导小组，制订了具体计 划，实施了“留守儿童”教育工作方案， 真正地使学校成为了学生学 知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 我校对所有学生进行了认真的调查研究， 摸清了留守儿童的底数，建 立了每个留守儿童的专门档案和联系卡， 通过联系卡制度的建立，加 强的了学校与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成了以学生为中 心的关爱网络。 3、 实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，全镇确立了七 十一对帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生 的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长 日记，培养了更多的优秀的教师成为“代理家长”， 让留守儿童在老 师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出 孤独和忧郁。 4、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 中心学校做到了每月召开一次帮扶教师、 留守儿童、监护人或委托监 护人的座谈会。 5、 建立了关爱留守儿童的应急机制。 学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系 方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确 保学生在安全的环境中快乐成长。 6、 注重对留守儿童的心理健康教育。 积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童， 学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他 们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观 和价值观。 7、建立健全检查考核机制。 中心学校积极研究了科学考核评估的办法， 加强了对留守儿童的教育 和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评， 作为奖优罚劣的重要依据。 （二） 构建教育网络，形成关爱合力。 1、 加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。 2、 加强了委托监护人的培训教育。 3、 加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。 （三） 明确职责，创造了良好的育人环境。 1、 加强了寄宿制学校的建设和管理。 2、 加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留 守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家 规定义务教育。 3、 整治校园周边环境。 4、 建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机 制。 5、 建立关爱经验交流制度。 学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结， 定期召开会议了 研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断 提高留守儿童教育管理水平 2018 年注定是不平常的一年，过去的一个学期也 是充满挑战和期望的一个学期。本学期不仅是我校第三个三年规划顺 利实现的关键时期，而且关系到我校将来特别是第四个三年发展规划 的发展方向。本学期，学校工作以教科研为先导，以德育工作为重心， 以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，以重树来中精神为 指针，以发展创新为主题，以教风建设为中心，以激励与曝光为手段， 立足了课堂教学，精细了学校管理，建设了和谐文化，提升了办学效 益。学校的整体工作得到了提升，具体表现在以下八个方面： 一、 推进了学校的“三风”建设，加大了常规管理的力度。 二、 制度管理和人性化管理有机结合，形成了和谐的校园氛围。 三、 加强教师的整体素质，提升了学校办学档次。 四、 创新德育思路，打造了德育特色。 五、 坚持高考目标不动摇，强化了质量意识。 六、 围绕新课程和高考研究，提高了教学实效性。 七、 优化后勤服务，提高了防范意识，消除了安全隐患。 八、 各项宣传工作到位，学校的社会形象得到了提