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学生素质优化评价体系
摘要
建立科学有效的学生素质优化评价体系, 利用数学模型, 处理相关数据信息, 并
将该数学模型与模糊数学以及经典评价相结合, 得出较好的理论成果。 促进教学
改革,引导学生自主全面的发展。
关键词 :学生素质 数学模型 模糊数学 优化评价
引言
学生素质评价是学校教育评价的核心组成部分, 优化评价体系的建立, 则是
对学校教育评价体系的一种比较更好的完善和补充, 科学的建立优化评价体系是
基础教育改革的需要。 学生素质是一个模糊的概念, 将模糊评价及经典评价和数
学模型相结合,建立一个优化的学生素质评价模型,以期获得较好的评价效果。
1.多层次的指标体系
随着人类社会的不断向前发展,人们对客观事物的认识不断深入,从而使人
们对学生素质评价的要求更加复杂、全面、科学。
以前对学生的评价一般从政治表现和学习成绩两方面入手,前者一般由班主
任凭印象给出评语, 后者是将各门成绩进行比较简单的叠加。 该方法简单, 可操
作性强,但不足之处很多:首先,评语在很多时候都由一位老师完成,从而使结
果中主观因素多于客观因素; 其次,在现在的评优中更多的是看重分数, 使成绩
在评价结果中成了主导因素; 最后,对学生的个性特点考虑不周全, 不能从更多
方面对学生进行评价, 降低了评价的有效性。 为了提高评价的准确性, 我认为应
增加学习态度和其他影响因素两方面的指标。 新的指标体系应该包括以下几个方
面:
(1) 政治表现 包括:①热爱祖国和人民;②尊敬师长、团结同
学、关心集体等; ③参加集体活动及社会实践活动情况; ④思
想状况;⑤遵守校规校纪。
(2 ) 学习态度 包括:①能否按时上下课,有无迟到早退及旷课
现象; ②遵守课堂纪律以及听课认真程度;③作业完成的质
量;④课堂发言活跃程度。
(3 ) 其他影响因素 包括:①兴趣爱好的广泛性和专注性; ②特长发
挥发展情况; ③身体健康程度;④心理健康发展情况。
(4 ) 学习成绩 包括:①平时测试成绩; ②期末考试成绩;③
动手能力测试;④各科成绩均衡发展情况。
2、 建立学生素质模糊优化评判模型
2.1 政治表现的模糊评判
2.1.1 确立因素集
设 U={ , , , u5 } ,其中 表示热爱祖国和人民; 表示尊敬
1 2 3 4 1 2
u u u u u u
师长、团结同学、关心集体等; 表示参加集体活动及社会实践活
u3
动情况; 表示思想状况; u5 表示遵守校规校纪。
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