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学校安全教育心得体会 这次培训成效显著，一定会指导我们的实际工作。一是提高了对 学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧 迫感、使命感。 学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的 希望所在，然而学校的不安全隐患比比皆是，近年来，在校学生人 身伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽 回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校管 理带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。如何保证学生在学校的 安全是家长最关心的问题，造成这些事故的原因很多，想创造一个 绝对安全的学习和生活环境是不现实的，但是我们可以预测这些不 安全因素，及早作好预防的准备，防止事故的发生或减少事故造成 的影响。因此学校要将安全事故的预防放在首位，把 " 安全第一，预 防为主 " 作为学校安全工作的指导方针。适时的对学生进行安全教育， 及时发现不安全隐患并排除，建立相对有效的安全事故处理流程， 最快处理突发的安全事故并对安全事故发生的原因展开调查，进行 研究，以积累安全事故预防经验，只有这样才能尽量减少安全事故 的发生，以保障师生的安全，保障学校正常的教育教学秩序。 适时地对学生进行安全教育是安全事故预防最有效的途径。要想 有针对性的对学生进行安全教育，首先要了解学生安全事故的特点 和造成原因。学生在校发生的安全事故与一般生产安全事故有很大 区别，在校安全事故的主体都是不满 18 岁的未成年人。从身心发展 角度来看，这一年龄段的学生特别顽皮、好动，对新鲜事物充满好 奇，对未尝试过的事情跃跃欲试。活动范围大，喜欢去一些成年人 不注意的 " 神秘 " 场所。本身又不具备成年人自我保护能力和预见行 为后果的能力，胆子很大，容易受到伤害而不计后果。造成学校安 全事故的原因有很大程度在于学生，学生的注意品质、认知、情绪、 判断能力、安全态度、性格倾向等多种心理因素上的缺陷，都可能 造成事故的发生，而对于这些心理缺陷是可以通过安全教育纠正的， 安全教育对事故预防是明显有效的，这样可以大大降低安全事故发 生率，安全教育是与学生最密切相关的安全对策，作为学校要首先 明确安全教育的内容，从而制定安全教育计划，定期对学生进行安 全教育。 安全教育的主要内容应特别注意以下几方面： 一、学生不良情绪的控制与心理调节 情绪状态影响着人对信息的接收、处理以及反应 , 良好的情绪状 态使学生心境平和 , 沉着冷静，判断准确，反应迅速，是不易发生安 全事故的。相反，不良的情绪状态带给学生的则是心情浮躁，反应 迟钝，容易激动，发生安全事故的概率会大得多。因此，对学生不 良情绪的控制与心理调节对学生安全事故预防是十分有效的。对学 生要注意以下几种常见的不良情绪： (1) 急躁情绪，当学生急于要做 成一件事，想要达成一个目标而又不注重过程，当目标难以实现时， 如重复一个体育运动动作而总也完不成，就容易产生急躁情绪，从 而分析能力下降，甚至冒险蛮干。 (2) 紧张情绪，当学生想完成一件 事，而知识、能力、经验又不足，或受到周围人过分关注时，比如 考试之前，就会紧张，易造成思维混乱，反应迟钝。 (3) 松懈情绪， 当学生紧张过后，或觉得自己在某些方面具有一定优势，比如考试 之后，自满自足，造成学生精神不集中，骄傲，漫不经心。 (4) 愤怒 情绪，当学生受到伤害或需要受到阻碍时，比如同学之间的一些恶 作剧，就极易使学生产生愤怒情绪，从而失去理智，做出一些过激 行为。 (5) 自卑情绪，当学生自己觉得处于劣势，比如学习成绩差， 家境困难，外貌有缺陷等，容易受到同学的嘲笑，从而丧失信心， 缩手缩脚。 (6) 恐惧情绪，当学生受到太大的压力或接受过分的要求， 比如家长会之后，学生容易害怕，感知迟钝，思维判断失常。以上 这些不良情绪都对学生有很大影响，容易发生安全事故，如何培养 学生调整自己的心态，控制这些不良情绪呢 ?就是要用良好的情绪去