医学生物学教学大纲.pdf

《医学生物学》 教 学 大 纲 四川大学医学生物学与细胞生物学教研室 2010 年 9 月修改 1 一、 前言 医学生物学是研究生命运动及其本质并探讨生物发生发展规律的科学， 是高等医学教学中一门重要的基础理论课。 本课程的教学目的是使学生在中学所学生物学的基础上，进一步学习、 巩固和扩充生物学的基础理论和基本技能。并适当联系医学各学科各专业的 需要，通过教学各环节，使学生逐步地从分子层次、细胞层次、个体层次、 群体层次认识生物界发生发展的规律，同时，也将在教学中介绍生命科学的 新进展，特别是对生命科学前沿的细胞生物学，分子生物学等领域的新成就 做介绍，以扩大学生的知识领域，使学生对生命科学中的新理论和新概念有 所了解。 本课程的教学方式有讲课、实验、自学、讲习结合、视听结合、辅导答 疑、测验、考试。 通过讲课，教师将向学生介绍生物学的基础理论、基础知识和基础研究 方法。教学中将适当介绍外文专业词汇， 为学生学习国外资料创造一定基础。 医学生物学是一门实验性很强的学科，生物学的基础理论都是以实验为依据 的。因此，实验是生物学的最重要的教学环节之一。由于中学生生物课的实 验甚少，本课程教学中将大力加强实验这一环节，以培养学生操作、观察、 分析综合、记录、绘图等基本技能。 自学是本课程学习中极为重要的一个环节，老师将从各教学环节加强学 生自学能力的培养，并引导学生阅读有关的参考书籍和文献资料，这不仅能 丰富课堂讲授的内容，而且是培养学生学习能力，训练学生阅读科学资料， 使其逐渐适应大学学习的极好方式。 本课程有些内容将由老师在实验室内结合实验标本或模型以讲习结合的 方式进行讲授。 视听教学是通过直观形象的现代化教学手段来补充讲课和实验的内容 , 是教学更为生动、使学生对所学内容理解更深，掌握更牢。 辅导答疑是教师解决学生在学习方法及内容上所存在问题的一个重要的 教学环节。 2 本课程教学结束后，在学生系统复习的基础上，通过考试检查教学与学 习两方面的效果及存在的问题。 本课程总学时为 64 学时，其中课堂讲授 48 学时，实验与课堂讨论共计 16 学时。周学时 5 学时，讲课每周 3 学时。 本大纲按三级教学要求： 要求掌握的内容 “ ”；要求熟悉的内容 “ ”； 其余为了解内容，在使用大纲时，请注意三级不同的教学要求。 3 二、教学内容及要求 绪论 生物学、医学生物学的概念 生命科学的分科及研究方法 生命科学中的一些基本概念 医学生物学与医学科学， 医学生物学的任务及其在医学教育中的地位和作用。 生命科学的发展现状和展望 第一篇 生命的基础 第一章 生命的分子基础 蛋白质： 蛋白质的组成， 蛋白质的分子结构：蛋白质一、二、三、四级结构。 蛋白质的变构和变性。 蛋白质的分类。 蛋白质的功能。 酶： 酶的概念、 酶的特性、 酶与辅酶。 核酸 ：核酸的种类和基本结构： DNA的结构和功能； RNA的结构、种类和功能； 核酶的化学本质及功能，核酶的应用。 微小 RNA的概念及应用。 第二章 生命的细胞基础 细胞的基本概念：