青岛版小学科学《摆的研究》教学反思.docxVIP

 青岛版小学科学《摆的研究》教学反思 《青岛版小学科学《摆的研究》教学反思》由会员分享，可下载，更多相关《青岛版小学科学《摆的研究》教学反思（3页珍藏版）》请在主页搜索。  1、青岛版小学科学摆的研究教学反思科学的本质之一就是“实证”。科学是要讲证据的，科学是可以重复检验的，这就是“实证意识”。如何收集有效和可靠的证据成为本课教学活动的一个重要任务。追求实验的“精确性”以收集有效证据，让精确实验的思想渗透在每一个教学细节中，诠释着科学课堂中实证意识的教学，成了本课的一大亮点。从以下几个片段的设计和教学可窥见一斑：“实验中我们还应该留意什么”师生深度研讨实验方案体现重复检验的科学思想。帮助学生形成科学合理的探究方案是整个摆的探究活动成功和失败的关键，那么，舍得花时间对实验中相同和不同因素的控制的深度研讨就成为极具价值的活动了。这个活动我设计了四个不同层次的问题展开讨论：。  2、1、当我们碰到一个问题和多个变量有关时，可以怎么研究？2、能不能用两个不同重量的摆锤来研究摆长问题？3、每一个对比实验中相同的因素和不同的因素分别又是什么？4、为了让我们的研究更加科学，操作更加精确，实验中我们还应该留意些什么？特殊在第四个问题的讨论，有如下精彩