八级物理上册.我们怎样听见声音新版粤教沪版4.ppt

第二章 声音与环境 2.1 我们怎样听见声音;声音是怎样产生的;;（1）振动一定发声,但有些声音我们听不见,如我们慢慢地挥动双臂,尽管振动发声,我们却听不见声音；不振动一定不发声. （2）蟋蟀靠翅膀相互摩擦而振动发声；蚊子靠翅膀振动发声；哺乳动物靠声带振动发声；管乐器靠管内空气柱振动发声；弦乐器靠弦振动发声.;例1 为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动；小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花． （1）通过对上面的实验现象分析,得出的结论：_________________． （2）小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他几乎没有看到桌子振动,为了证明桌子在振动,他的改进方法是______________________.;解析：喉头振动、水花激起体现的共同特征是振动,即发声的物体在振动；有些发声体振动幅度小,不容易观察,可以采用转换法,如在被敲击的桌面上撒一些纸屑等轻小物体,通过轻小物体的跳动反映发声的桌子在振动.;本题采用转换法解题,即把一个不明显的物理变化过程通过巧妙的设计,让大家更直接、更明显地感受到这种变化的存在.如题中可以采取在桌面上撒些纸屑等轻小物体,观察这些轻小物体的跳动来反映桌子在振动.;声音是怎样传播的;;;知识解读;方法技巧：根据两个研究对象（声波和水波）在某些方面的相同或相似（都是一种波）,而推测出它们在其他方面也可能相同或相似,这种研究问题的方法称为类比法.;例2 声音是由物体_______产生的.声音以_______的形式向外传播. 解析：声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止；声音以声波的形式向外传播.;声音的传播需要介质;;;知识解读; 例3 小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来,这一现象既能说明发声的物体在________,也能说明声音可以在____中传播；若在月球表面上进行此实验,则___（填“还能”或“不能”）观察到上述现象.; 解析：敲响乙音叉时,乙音叉振动产生的声波,通过空气传递给甲音叉,使甲音叉振动发声,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来,这一现象既能说明发声的物体在振动,也能说明声音可以在空气中传播；若在月球表面上进行此实验,因为月球上没有空气,两音叉之间为真空,声音无法传播,所以不能看到此现象. ;声音是由物体振动产生的,在观察音叉振动时要利用其他物体的运动来体现,即要运用转换法.声音不能在真空中传播,月球表面是真空，所以若在月球表面上进行本题中的实验将无法观察到乒乓球被弹起来. ;声音传播有多快;;知识 解读; 声速随温度的升高而增大,温度每升高1 ℃,声音在空气中每秒传播的距离约增加0.6 m.;例4 关于声音在空气中的传播速度,下列说法中正确的是（ ） A.声音在空气中的传播速度是340 m/s B.声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化 C.声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s D.声音在空气中的传播速度随温度的升高而减小;人怎样听见声音;;(1)人耳通过骨传导听声的过程：发声体振动 头骨、颌骨的振动 听神经传递信号 大脑产生听觉 （2）由于固体传声的能力比气体强,所以骨传导声音的效果比空气传导声音的效果要好.;例5 声音从产生到引起听觉的过程中是发声体的______产生声音,声音在_____中传播,到人耳中______引起振动,这种振动通过听小骨及其他组织传给听神经,听神经将信号传给大脑,从而产生听觉. 解析：声音是由物体振动产生的,声音通过介质传播,人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听神经,最后传到大脑才听到声音的.;声音产生的过程为外界声音引起鼓膜振动 听小骨将振动传给听神经 听神经将信号传给大脑. ;将声源与传声介质混淆了 ;解析：雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声,是通过空气传播的,故A不符合题意；因为声音可以通过水传播,所以鱼会被岸上的说话声吓跑,故B符合题意；小鸟的“唧唧”声是通过空气传播的,故C不符合题意；流水的“哗哗”声是通过空气传播的,故D不符合题意.故选B. 答案：B;错解：A或D 注意：错选A项是因为没有认识到声音的传播需要介质；错选D项是因为把声源与传声介质混淆了.;题型一 探究声音的产生;A.是由物体振动产生的 B.可以通过固体传播 C.不能在真空中传播 D.是以波的形式传播的;题型二 声音的传播;思路导图;题型三 有关回声测距离的应用;解析：由v= 可知,在t=6 s的时间内,汽车行驶的距离s1=v1t=12 m/s×6 s=72 m,声