新铺镇中心小学名师培养制度.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 党山镇长沙中心小学名师培养制度 一、 指导思想 以新课程理念和人本理念为指导，创造教师发展最优化的空间，按照教育教学规律和人 才成长规律，培养具有教育潜力的教育教学管理人才，使他们的积极性、创造性最大限度的 发挥出来，让他们体验到学习、工作的价值和尊严，把教师的专业化发展和以学生为主体的 发展有机地统一在教育教学过程中，造就一支师德尊贵、业务精深、综合素质一流的名师队 伍，进而为我校的可持续发展夯实坚实的师资基础。 二、 培养目标 1．品牌教师种类：A、区级名师、孝感市教坛新秀 B、镇级教坛新秀、优异教师 C、校各学科骨干教师、优异教师、学科带头人 2.品牌教师培养周期：每 2年为一个周期，每个周期培养目标：（镇）区教坛新秀、优异 教师、区级名师 4—2—2人 品牌教师内涵：经过培养，使培养对象树立较高的职业理想和专业精神，具有强烈的事业心和责任感；树立正确的、适合新课程要求的教育理念，具有较强的创新精神、合作意识和教改实践能力；掌握现代教育理论和学科教学理论，有开阔的科学文化视野，有扎实合理的本学科专业知识构造；具有较高的教学设计、上课和评课能力，形成自己的教育教学风格；掌握中小学教育教学研究方法和现代教育技术，形成自主学习和实践研究的态度和能力，进而优化全校教师队伍构造，促使教师的师德涵养和专业成长，发挥名师的骨干、示范、带动、辐射作用，全面提高我校教师队伍的整体素质。 三、 详尽举措 （一）确定培养对象 1．采取自荐和年级组介绍相结合的方式，遴选培养对象； 2．根据培养对象的现有条件确定培养方向和目标， 成立培养梯队人才档案； 一级培养梯队：区级名师、孝感市教坛新秀1-2人二级培养梯队：镇级教坛新秀、优异教师3—4人三级培养梯队：校各学科骨干教师6—8人左右 3．培养对象制订个人发展计划。 1 （二）实施培养步骤 1．每学期学校行政工作计划中，列入品牌教师培养内容，确定培训计划； 2．培训举措及要求： 区级名师、孝感市教坛新秀： （1）、每学期安排一次最高层级的出门学习、听课活动，三天以上时间。 （2）、每学期邀请专家、教研员等来校定向诊疗、业务指导。 （3）、每学期开设一堂校级及以上教研课公然课，磨炼上课能力。 （4）、每学年阅读 5本以上教育专著，撰写一个立项课题，提交一份年会论文或案例、主题 征文等。 （5）、开设自己的教育博客、微博，经常撰写教育心得，每学期不少于20篇。 （6）、凡有上级组织的市级以上重要听课、 学习时机、进修、培训时机，优先安排。 （7）、优先介绍参加区级各类学会、协作组等组织。 镇级优异教师、教坛新秀： （1）、每学年安排一次较高层级的出门学习、听课活动，一天以上时间。 （2）、每学年邀请区级名师、教研员来校听课诊疗、业务指导。 （3）、优先介绍参加区级各类业务培训、竞赛、听课活动。 （4）、每学期开设一堂校级以上教研公然课，磨炼上课能力。 （5）、每学年阅读5本以上教育教学专著，撰写课题、论文、案例、主题征文最少一个。 （6）、开设自己的教育博客、微博，经常撰写教育心得，每学期不少于10篇。 校各学科骨干教师： （1）、每学期安排一次以上区级学习、听课活动。 （2）、每学期开设一堂校级学科教研课，校市区教坛新秀听课评点。 （3）、每学年阅读 3本以上教育教学专著，积极参与课题立项、论文、案例、主题征文的撰 写。 2 （4）、作为区级优异教师、教坛新秀的培养对象。 （5）、建议开设自己的教育博客，尝试撰写教育心得，不规定篇数。 说明：第一梯队的培养对象必须为校协作组成员 （三）组织保障体系 1．成立校级评审组织机构 评审组长：黄作庄 副组长：鲁建中 成 员：廖雄伟 张丽娟 文 廖丽萍 陈作尧 2．组织职责： （1）、遴选梯队培养人选。 （2）、收集培养对象活动资料，成立名师培养人才专项档案。 （3）、指导实施培养计划，提供后勤保障，创造优异的培养外部环境。 （4）、敦促培养计划的实施，进行中期解析总结管理，评估培养情况，实时调整培养方案， 保证培养计划的实施。 四、 物质保障 1、保证培养对象合理经费的安排 2、对培养对象赏赐一定的学习经费奖赏。 五、 有关说明 1．如果确定为培养对象的候选人在规划时间内调离镇中心小学的， 那么由下一梯队的培养对 象中介绍补齐，详尽操作有评审组确定。 2．上一级梯队人选从下一级梯队中产生， 不越级培养及享受相应的待遇。 3．已经成为区级教坛新秀的教师必须申报第一梯队。 六、 查核评论 1．每学期根据发展要求及自己的规划进行一次查核， 填写学期查核评估表，上交有关成果资 料，并存入该教师的成长档案中。 2．连续两个学期查核不合格的，失去介绍参加上一级梯队培养的资格。 七、 申报条件 1．第一梯队申报教师最少为区级及以上的