延迟开学后九年级数学教学和复习策略指导.pdf

延迟开学后九年级数学教学和复习策略指导 南平市初中教学研究指导组（数学科） 一、对老师的建议 1 、根据“南平市 2019-2020 第一学期期末考试九年级数学科 质量分析”，认真分析总结上一学期教学得失，有效发挥检测的诊断 作用，精准分析到每生、每知识点，同时可根据不同学生错误推送同 类的诊断题， 既要找到增长点， 更要通过扎实的落实使之成为有效的 增分点； 2 、制定近一阶段的新课教学与复习计划，精细到每天每课时的 学习内容、导学提纲、学习资源等，采取信息化手段进行推送，使每 位学生明确阶段学习任务，确保教学与复习备考工作扎实有序推进； 3 、通过信息化方式组建学习小组，探索线上的问题讨论、作业 诊断及一对一、一对多的学习指导，针对性开展释疑解惑，使学生能 讨论、能解疑，最大程度减少延迟开学带来的影响。 二、对学生的建议 1 、按照学校教学进度安排及科任老师布置的学习任务，相应制 订每天的学习计划； 2 、按照学习的课时内容及科任老师给出的导学材料或相关教学 视频材料开展自学，积极参与多形式的讨论、研究，不理解的地方要 及时寻求老师或同学的指导与帮助； 3 、复习时，注意将初中六本数学课本全部认真的读一遍，做到 三个字：读、画、看，并做好笔记，脚踏实地，落实才会有效益。 “读”：① 通读课本中的基本概念、定义、公式、数学知识之间 的内在联系，对知识进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握；② 通读课本中数学知识的应用背景， 理解教材中的正文、 例题、练习题、 习题及阅读材料中的建模思想， 建议要把重点放在正确分析题意、 正 确建立模型（函数、方程、不等式等等） 、正确建立关系上，如何有 效提取信息、如何正确理清关系。 “画”：① 理解各种的尺规作图的基本作图， 会应用基本作图去 完成常见图形的作图；② 会画一些常见图形，做到相对准确；③ 画 出各种图形， 并用数学语言进行描述。 如，可以利用 “手中的三角板、 圆规”进行“动态画图”演练（平移——不同方向平移、对称（折） ——改变对称轴、旋转——改变不同角度） 。训练时，可以先从特殊 的三角形或四边形开始， 再到一般的三角形或四边形。 同时展开想象： 在不同特殊位置时，图形中的各个点、线、形等产生如何的变化？或 者在何位置时，图形中的点、线、形有特殊的关系？④ 对函数的图 象要会画草图，理解字母的含义，理解函数的性质，尤其是对称性。 如，对基本图（象）的认识和理解，可以用各种语言（图形语言、符 号语言、文字语言）写下，归纳小结并理解。 “看”：① 看各种的统计表，将课本的各种图表读一遍，做到读 懂题意；② 看各种函数的图象，读出函数的性质。 三、相关教与学资源 1 、“南平市 2019-2020 第一学期期末考试九年级数学科质量分 析”、各设区市上学期末质检试题、相关教学与复习试题及解析资源 （已下发各市直属校及各县区）； 2 、人民教育出版社官网（ /czsx/ ）中 提供了电子版教材及相关教与学的辅助资料； 3 、关注并利用好网络资源。 （1 ）教育部正在统筹整合国家、有 关地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的 优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。拟 于多数地区原计划正常开学的 2 月 17 日开通国家网络云课堂 （ ），以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级 奖的课程资源为基础， 吸收其他优质网络课程教学资源， 供各地学校 组织学生开展网上学习。