人教部编版八级历史上册： 九一八事变到西安事变.pptVIP

人教版八年级历史上册 第18课 九一八事变到西安事变 教学目标 1．掌握九一八事变的经过结果以及东北人民的抗日斗争。 2．了解九一八事变后我国社会矛盾的变化、华北危机与一二·九运动的经过。 3．掌握西安事变的发生以及和平解决的历史意义。 4．理解中共主张和平解决西安事变的原因。 5．了解日本帝国主义侵略的野心和抗日救亡运动的高涨。 6．树立和培养爱国主义精神及民族责任感，培养学生主动探究历史问题的意识。 重点：九一八事变、一二九运动、西安事变。 难点：西安事变的和平解决及其历史意义。 创设情境 激情导入 同学们，每年的9月18日在我国的许多城市，都会纷纷拉响防空警报，来纪念这个特殊的日子。2014年9月18日在辽宁省沈阳市的九一八历史博物馆前的残历碑广场上，由抗战老战士、解放军官兵、机关干部、大学生、台胞台商代表约1000人举行了“勿忘九一八撞钟纪念活动”。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并发表了重要讲话。那么九一八事变到底是怎么一回事？ 今天这一节课，我们就来学习这些内容。 事件名称 时间 地点 经 过 结果 九一八事变 1931年 9月 18日 沈阳 东北三 省沦陷 日军制造柳条湖事件并以此为借口进攻东北军驻地北大营,炮轰沈阳城. 一、 九一八事变 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 日本侵略军侵略 中国东北，为什么 先制造柳条湖事件呢？ 事变后： 力避冲突，以免事态扩大。 事变前： 无论日本军队此后如何在东北 寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。 蒋介石给张学良的密电 蒋介石不抵抗政策 东北边防军司令张学良奉命撤至关内，丢失了东三省，被时人骂 “不抵抗将军” 东三省沦陷 东北沦陷后，1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国傀儡政权。企图把东北从中国分裂出去。 蒋介石在九一八事变中采取了不抵抗政策，是否其他社会阶层也在坐以待毙呢？ 东北人民和未撤走的东北军将士组成的抗日义勇军 中国共产党派遣杨靖宇等在东北组织游击队 东北抗日联军 中国人民局部抗战开始 赵一曼 杨靖宇 华北危急！！！ 二、一二·九运动 “1935年12月9日上午，学生游行队伍奔向冀察政务委员会预定成立的地点——东交民巷口的外交大楼举行总示威。队伍走到前门，遭到大批警察和保安队的拦截。经学生代表反复交涉，军警才让游行队伍分批分别由前门和宣武门进入内城。在宣武门，爱国学生遭到上千名军警的血腥镇压，有二三十人被捕，近400人受伤。北平学生的抗日救国示威游行，沉重地打击了国民党政府的卖国活动，迫使冀察政务委员会不得不延期成立。一二九运动得到全国人民的支持和响应。天津、上海、南京、武汉、广州、杭州、西安、开封、济南、太原、长沙、桂林、重庆等城市的爱国学生举行请愿集会、示威游行，或发表宣言、通电，声援北平学生的爱国行动。陕甘苏区学生联合会也发出响应的通电，苏区各界民众集会声援全国各地学生的抗日救国运动”。 北平学生游行示威 一二·九运动遭到军警镇压 武汉地区学生支援“一二·九运动” 西安事变 三、西安事变 西安事变的发动者 霸权梦想 勿忘国耻 民族大幸 局部抗战 牢记历史 小结升华 西安事变过程 （1）时间： （2）领导者： （4）经过： （5）结果： （6）意义： “兵谏” 十年内战基本结束抗日民族统一战线初步形成 和平解决 1936年12月12日 张学良 杨虎城 （3）目的： 逼蒋抗日 想一想：怎么处置蒋介石？ 杀蒋？放蒋？囚蒋？ 西安事变爆发后的复杂形势 日本：企图扩大内战，以便扩大侵略中国。 美英：担心日本扩大侵华，排挤美英的在华势 力，支持和平解决。 南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。 结果： 和平解决 经过谈判，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张 《西北文化日报》对西安事变的报道 和平解决的意义 十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形成。 讨论： 在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？ ①西安事变后，西安局势十分动荡。处死 蒋介石，中国就有可能限于纷争四起、群雄争霸的局面。②而内战一起，必使虎视眈眈的日本有机可乘，从而利于其进一步独霸中国。③在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战，联共抗日的方向转变。 国民党 屠杀剿共 不抵抗政策 西安 事变 合作