I27m教学设计新部编版[1].docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 全国中小学“教学中的互联网搜索”优异教学案例评比 教案设计 人教新目标七年级级下册 Unit5 What are you doing?SectionA(1a—2c) 一、教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：英语 3，课时： 1 4，学生课前准备： （ 1） . 组内群学本课时的词汇，要求做到会读 明义。 (2). 请阅课本后 p99 相关语法附录，认识什么是动词的现在进行时态（在什么情况下动词使 用现在进行时态）？现在进行时的动词构造是怎样的？ (3). 现在分词的组成规律有哪些，请列出来？ 二、 教学课题 人教版新目标英语七年级下册第五单元 What are you doing? (SectionA1a — 2c) 三、 教材剖析 本节课是人教版新目标英语七年级下册第五单元的内容， 本单元以 “everyday activities ” 为话题，谈论正在进行的动作或正在发生的事情。本课时是第一课时，在本单元有重要的作用。 教学目的 （一） 知识目标 初步认识现在进行时的用法； 掌握现在进行时的句子构造特点； 现在分词的组成规律。 2. 词汇： doing homework, watching TV, cleaning, dinner, reading, talking on the phone, apartment, TV show 句型： What are you doing? I am watching TV . What is he/she doing ？ He/She is doing homework. What are they doing? They are eating dinner. （二）能力目标 将现在进行时灵活适时地运用到平时学习和生活中去。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （三）情感目标 在趣味话题的激励下，诱导学生积极参与，充足调换他们的学习兴趣，并着重培养学生 的合作竞争能力和自主探究学习的能力。 四、 教学方法 教法：运用任务型教学法与问答式教学法为主，多媒体教学法为辅，进而渐渐打破本 课的重点和难点。 学法：按照“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想，通过学生的自主探究， 积极参与与合作沟通，掌握现在进行时的表达法并会灵活运用。 五、 教学过程 Step 1 Greeting Step 2 Revision Students work in pairs to ask and answer: What do you do? What do you want to be?( 通过这一环节的沟通，可起到以下作用 : 1、复习旧知识，创设英 语学习的气氛。 2、用简单的英语进行社交，增强自信心。 ) Step3 Presentation 1. Listen to a song （听一首活泼快乐的歌曲 “ What are you doing?”，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地过渡到现在进行时的学习。 ） Learn to write Each group write three present participles and three sentences about the Present Progressive Tense.(在导学案里已经提前给学生做了布置，所以学生做起来不是很难。这样既对学生预习新知识的情况进行检查、增强了学生学 习的信心，，也为下面持续学习现在进行时态进行了热身。 ) Check each other( 学生之间通过讲评既稳固所预习的知识，又增强了学生的 学习兴趣。让学生在合作中学到知识。让学生真实做讲堂的主人。) Step 4 Practice 1.Ask and answer in pairs What are you doing ? I am ? 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan A: What is he/ she doing ? B: He/ She's ?. What are they doing? They’re ? ( 我设计的任务看图进行问答练习。由学生轮流上台问，其余学生抢答。这样的活 动既能够培养学生的竞争意识， 又