部编版道德与法治六年级下册第一单元第1课《学会尊重》教学设计.docx

PAGE PAGE 1 统编道德与法治六年级下册第一单元 1 学会尊重 【教材分析】 《学会尊重》是统编教材道德与法治课程六年级下册第一单元“完善自我 健康成长”中的一课内容。这一单元旨在引导学生学会自尊自爱，能够尊重、宽容他人，并能与自我进行对话，在反思自我中不断完善自己、健康成长。 本课由三个话题组成：第一个话题“每个人都应得到尊重”引发学生思考哪些人值得尊重，引出人人都应当得到尊重的主题，并且认识到尊重对个人及社会的意义；第二个话题“尊重自己”，激发学生探究尊重自己的意义和表现，意在帮助学生学习尊重自己的正确方式；最后一个版块“尊重他人”，引导学生认识到尊重他人的意义和方法。第一个块内容起统领作用，第二、三个话题为平行关系。 【学情分析】 六年级学生的自尊意识较中低段已经有了很大的发展。由于学生的自我评价还不稳定，有的学生会因为自己的缺点和不足而自我贬低，有的学生会对他人的批评耿耿于怀，有的学生通过哗众取宠的方式来获得关注……没有意识到什么才是真正的自尊，以及得到尊重的正确方式。同时，六年级学生的价值观念易受外界的影响，会根据外表、能力、个性、成就等角度片面地评价自己和他人，不尊重长相不好看、成绩不好、表现不佳、收入低的人。 【教学总目标】 1.通过讨论交流，认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 2.通过案例剖析、调查交流和材料辨析，了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。 3.通过调查讨论，认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言、行动等方面尊重他人。 【教学重难点】 1.通过案例剖析、调查交流和材料辨析，了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。 2.通过调查讨论，认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言、行动等方面尊重他人。 第一课时教学设计 【教学目标】 1.通过讨论交流，认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 2.通过案例剖析和调查交流，了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。 3.通过情景演绎和材料辨析，认识到要勇于维护自己的权益，同时要注意适度。 【教学重难点】 教学重点：通过案例剖析和调查交流，了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。 教学难点：通过情景演绎和材料辨析，认识到要勇于维护自己的权益，同时要注意适度。 【教学过程】 一、游戏导入，引出“尊重”话题 1.上课之前，让我们先来玩个游戏——“人物猜猜猜”，想玩吗？ （PPT出示文字） 他是一名医生，更是民族的英雄；在抗击“非典”的日子里，他成了“非典”战场上不倒的红旗；去年春节，新冠病毒来势汹汹，84岁高龄的他再次奔赴一线，抗击疫情。 他是一名医生，更是民族的英雄； 在抗击“非典”的日子里，他成了“非典”战场上不倒的红旗； 去年春节，新冠病毒来势汹汹，84岁高龄的他再次奔赴一线，抗击疫情。 2.大家都认识他，根据你对他的了解，你觉得他是一个怎样的人呢？ 是的，他是一个值得我们尊重的人。 3.还有像钟南山一样让我们非常尊重的人吗？ 是呀，就像刚才同学们所说的，雷锋叔叔、袁隆平爷爷、女排队员（PPT出示图片）等英雄、伟人、名人，都是值得我们尊重的对象。 4.小结：今天，我们就一起来聊一聊尊重这个话题。 [板贴: 学会尊重] 【设计意图：通过游戏导入，在趣味猜谜中出示疫情期间学生耳熟能详的热点人物——钟南山，活泼了氛围，再拓展到其他伟人、英雄、名人等取得一定成就的人，自然而然引出“尊重”话题。同时，也为接下来引出值得尊重的普通人奠定基础。】 二、讨论交流，理解人人应得尊重 今天来到我们课堂的不仅有钟南山爷爷，还有一位周阿姨，让我们一起走进她的生活。 （一）典型事例，感悟尊重 1.（PPT出示杂货店工作人员图片）这家杂货店已经开了十几年，你觉得开杂货店的周阿姨值得我们尊重吗？ 预设1：有了周阿姨的杂货店，周围的人生活上方便了很多，周阿姨值得我们尊重。 预设2：杂货店开得早，关得晚，周阿姨工作认认真真，勤勤恳恳，值得尊重。 说得真好，每个人都有自己独一无二的价值，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严，也值得尊重。 2.除了周阿姨，我们身边还有哪些人是值得尊重的？ 原来我们身边还有这么多值得尊重的人（PPT组图+配一句话） 快递员奔走于城市的各个角落，为我们带来了方便；环卫工人不怕苦不怕累，为人们创造了舒适的生活环境；公交车司机：风雨无阻，只为保障人们的安全出行。这样的普通人还有好多好多，努力工作的搬运工、兢兢业业的电力工人、尽职尽责的厨师…… 3.小结：正是因为这群默默无闻的普通人，我们的生活才更加美好，社会才更加和谐。他们，都值得我们尊重。 （二）出示法律，深化尊重 1.其实，尊重不仅体现在道德上，它还有法律保障。（PPT出示图片、文字）学生自由读。 宪法第三