信息技术必修一粤教版 .. 利用图表呈现分析结果Excel表格数据处理 .pptVIP

3.2.4Excel表格数据处理与表达;本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。;1、对表格数据的挖掘、提炼后进行统计和分析 ，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判断和决策。; 知识与技能： 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2003 过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。;导入：在日常学习和工作中，我们经常要处理各种各样的表格，如考勤表、学籍表、成绩表，并对这些表格数据挖掘、提炼后进行分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收的提取所需的信息，作出有效的决策。 授新课;表格信息的加工和表达的过程：;根据各班的三项得分，得到各班各项指标得分的比较情况； 通过比较三个班三周评比得分，了解各班之间、各自身的发展趋势； 利用电子表格（EXCEL）来表达以为的要求，提出一些建设性的意见或结论。;建立表格与数据分析：;分析（1）;第二周评比结果：;第三周评比结果;总分评比结果：;结论： 1、三班成绩一直上升，发展很有潜力，很有可能超过其它班级 2、利用图表更能直观地表达意图; 数据录入 基本数据录入 公式和函数 几个应该掌握的函数： SUM、AVERAGE、Max、Min、筛选 工作簿的保存; 工作簿、工作表、单元格;是把工作表中的一个单元格区域作为一个二维表格，第一行成为标题行，以下各行构成数据区 特点 标题行的每一个单元格为一个“字段” 数据区中的每一行称为一个“记录” 同一列中的数据具有相同的数据类型 ;EXCEL;数据录入 基本数据录入 公式和函数 几个应该掌握的函数： SUM、AVERAGE、Max、Min、筛选 ;;常用菜单人应用及简单介绍：;几种图表的用途及特点分析：;实践： X X班学习成绩表; (1)、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。 (2)、利用公式计算出每位同学的总分、平均分。 (3）、按总分从高分至低分进排序。 （4）、分析出这几们同学在班级中的表现情况。;理解信息的表格化、掌握表格数据的处理，组织选择合适的软件（Excel）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总。最后形成可行性的报告。;由于学生以前接触过EXCEL，而且在我反复演示后，模仿能力比较强，大多数同学能基本完成我所布置的六个任务。但可能有的同学只是“依葫芦画瓢”，如果要其独立完成的话可能还是存在某些困难，所以我在讲解时尽量结合例子，讲解其中的内涵，让学生了解为什么要这样做，怎么做最简单。 让学生自己绘制三种类型的图表，柱形图，饼图，折线图，有的学生几分钟就可以完成，原因是上节课掌握的比较好，因为这节课的图表就是要求在上次对表格数据处理之后完成的，在演示时，我又把前面的内容复习了一下，所以大部分同学完成情况还是比较好。