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教学目标
1、会认11个生字,会写“白、的”2个生字。
2、正确、流利地朗读课文,初步理解。
2学情分析
大部分学生都能正确拼读音节,有一定的阅读能力,能遵守课堂纪律,积极回答问题,书写姿势正确,养成了自觉学习的习惯。小部分同学课堂纪律差,书写姿势不对。
3重点难点
学习生字,朗读课文,感受大海的美丽。会正确书写生字。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】项链
一、启发谈话,导入新课 1、激趣引入:同学们,今天老师戴了一串漂亮的项链,好看吗?你们想知道项链这个词语怎么写吗?请同学看老师书写。师板书题目。 2、欣赏各种项链图片 3、引入课文内容,设置悬疑:课文中讲了谁的什么项链? 二、初读课文,整体感知 ? ? ?1.让学生听课文朗读,标出自然段序号。(课文共有几个自然段) ? ? ?2、再听一遍,找出文中的生字,然后自己拼读。 ? ? ?3.自由读课文,找出不会的地方做好记号。 三、学习生字 ? ? ?1.老师随机课件出示课文生字,指名读,开火车读。 ? ? ?2.认读这些生字,并给这些生字找朋友。(进行口头扩词练习。) ? ? ?3.巧识字形,妙趣横生。 ? ? ? 师:你有什么好办法能很快记住这些字的字形? ? ? ?4. 读生字组成的词语。指名带读。 5、读文中的句子,注意红色的生字,及时纠正错误的读音。 ? ? 6、游戏巩固:青蛙跳伞(读准生字) 四、欣赏大海美丽风景图 1、播放课件,教师深情简介。 2、美读课文:在这优美的海浪声中,美美地读一读课文。 3、思想教育:如果想让这美丽的大海永远和我们生活在一起,我们要怎么做呢? 五、写字 ? 1、出示生字:白、的。 ? 2、学生观察字形,说一说不同这处。 ? 3、教师范写,学生书空。 ? 4、学生书写,提醒握笔姿势和写字姿势。 ? 5、展示学生书写,指出书写不正确的地方。 六、作业 ? ?1、写生字“白、的”。 ? ?2、熟读课文。
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