七年级生物上册2.1.3动物细胞教案新版新人教版.pdfVIP

人教版生物七年级上教案设计 人教版生物七年级上教案设计 动物细胞 课题 第三节 动物细胞 课型 新授课 主 备人 授课人 授课时间 第 1 课时 1. 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说出人口腔上皮细胞的基本结 教 构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 学 2. 设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法 目 是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心 理素质；在“模拟制作”活动中，体验 标 学习生物学的乐趣。 说出人口腔上皮细胞的基本结构，比 较动植 物细胞的相同点和不同点；提高实验 教学重点 能力和观察能力。 制作临时装片过程中的刮取 （首次观察自己身体上的细胞， 学生感到既新鲜又好奇， 教学难点 取材关系到实验效果） 教法学法 多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 学生课前 教师布置此项活动，学生倾听， 达到资源共享 演讲 教学设计 复习：临时装片的制作方法； 植物细胞的基本结构。 实验题目：观察人的口腔上皮细胞 教 温故知新 提出问题： ①想看看自己身上的细胞吗？ 学 ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？ 激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？ 过 解决心中的疑惑 承前启后，知识导入。 引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。 程 出示 题目，交流：“看到题目，你有何疑问？ 示范取材部位。材料用具 提出疑问：生理盐水有什么作用？ 引导、分析方法步骤 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 ① 设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取 村、方法、染色剂的变化） ； ②制作：同组同学 尽 量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。参 与 引导 、帮助 调查二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 借鉴老师摆放的示范镜。 发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。巡 视 、提示 参与观察 绘制细胞的基本结构图： 细 胞膜 、细胞质 、细胞核 、动、植物细胞的异 同感知动物 （人）细胞的形态结构， 注意绘图要领、 互评、展示。 讨论 、归纳 人教版生物七年级上教案设计 总结：比较、归纳、描述、指导、提示、评价 出示挂图或媒体演示（投影展示）不同种类的动物 细胞 引导、总结 模拟制作 策略①：按照书中方法分组制作。 策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入 其中表示细胞核， 果冻表示细胞质，包装果冻的塑 料壳表示细胞膜。 小 结 教师指导学生谈收获