白鹅阅读理解答案.docVIP

白鹅阅读理解答案 导读： 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置， 它是学生日常获取知识、信息重要方法，每个学生都要掌握，提供了《白鹅》阅读理解的答案，一起来看看吧！ 《白鹅》节选（ 17 分） 鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重， 有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈， 而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。 白鹅阅读理解题一 9、本文作者是 _____________ 2 分 10、选文主要从 ____________、___________两方面描写白鹅（ 2 分） 11、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。（ 3 分） __________________________ 12、这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。（ 3 分） __________________________ 13、仔细体会画线句子的修辞手法 , 并分析其表达效果。（3 分） ___________ 14、高傲的白鹅容易被人捉住，你从中获得哪些为人处世的 ` 道 理？（ 4 分） ___________ 参考答案： （一）《白鹅》节选（ 17 分） 9、丰子恺 2 分 10、叫声、步态 2 分 11、从容、傲然、不让、大模大样（写出三个即给分） 3 分 12、喜爱之情 3 分 13、形象生动、幽默、风趣地写出鹅叫声的响亮与严厉 （严肃 郑重）的特点 3 分 14、为人要谦逊、平和，多一些忍让，少一点狂妄（言之有理即 可）4 分 白鹅阅读理解题二 1．结合具体语境解释加点词。 (4 分) ①猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。 ②鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。 2．“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中的“大鸟”指的是什 么？（ 2 分） 3．“它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：‘好一 个高傲的动物！’”作者根据什么推断这只白鹅是个高傲的动物？ (2 分) 4．在选文中 , 为了表现白鹅的高傲，作者用了什么方法？他是 从哪几个方面展现白鹅的高傲的？请举例说明。（ 3 分） 5．“鹅的步态，更是傲慢了”在这句话中“更”起到了一个什 么作用？（ 2 分） 6．请试着结合语句说说作者对白鹅的态度。（ 2 分） 7．虽然都是写鹅，但因为作者的写作目的各不相同，所以文章 写出来也不尽相同。 下面两篇文字也都是在写鹅， 你能结合作者的写 作目的谈谈它们在写作方法或者遣词造句方面与 《白鹅》的不同之处 吗？（ 5 分） 材料一：“鹅鹅鹅，曲项向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波。” 材料二：“一片片洁白的云彩，轻柔地飘拂着，活泼地翻滚着， 一会儿拉成一条线，一会儿又变成一团。 白云沿着笔直的田埂，飘着 白云沿着弯曲的山路，滚着 白云滑下一个开满野花的小坡， 跃进了一条跳着浪花的小溪 溪水流着，白云也流着流着，流进了一个大水库 白云啊，是山风吹来的吗？ 不，是一个红领巾用竹竿赶过来的。” 参考答案 1．①愚昧顽固形象地写出了猪和乌龟动作行为缓慢的特点②用 拟人化的语言写出了鹅的叫声大而凝重 2．指的就是白鹅。 3．因为“凡动物 , 头是最主要的部分。这部分的形状，最能表明 动物的性格” “鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超 的性格的表示” 4．对比，在全文通过与鸭与狗以及其它动物的对比显示鹅的高 傲。举例略。而具体文字中很恰当地运用细节描写来表现鹅的傲慢。 举例略。 5．递进，说明鹅的步态比叫声还要傲慢。 6．喜爱。举例略。 7．材料一是骆宾王七岁时写的一首诗，它形象地写出了鹅的外 形特点，语言简洁词语色彩感强； 材料二写的是鹅群的整体， 但作者的写作目的不在鹅而在红领巾， 为的是表现红领巾的勤劳；课文《白鹅》却是郑振铎在家赋闲之时排遣心情之作，语言幽默却又不失含蓄。【白鹅阅读理解答案】 《白