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《烧不坏的手帕》教学设计 教材分析 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自 己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练和第四单元习 作训练的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作， 教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力。 1．学会观察。要仔细观察实验，听清实验前教师的介 绍，看清实验的全过程和实验时同学们的神情、动作，还要 体会自己看实验时的心情变化。 2 。列好作文提纲。可以把实验的过程分成四步：提问 题——做实验——出奇迹——明原因，按顺序写。 3