不稳定性心绞痛和非ST段抬高心肌梗死诊断与治疗指南.pptxVIP

不稳定性心绞痛和非ST段抬高心肌梗死诊断与治疗指南;中国UA/NSTEMI指南最新更新;适应证分类;证据等级;;重视临床技能，避免有创诊断检查的滥用;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。5月-215月-21Tuesday, May 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:28:5921:28:5921:285/25/2021 9:28:59 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。5月-2121:28:5921:28May-2125-May-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:28:5921:28:5921:28Tuesday, May 25, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。5月-215月-2121:28:5921:28:59May 25, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。25 五月 20219:28:59 下午21:28:595月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。五月 219:28 下午5月-2121:28May 25, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/25 21:28:5921:28:5925 May 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:28:59 下午9:28 下午21:28:595月-21 ;ACS定义;临床表现;体 征;心电图表现;;症状出现，ACS诊断;诊断和危险分层建议（1）;诊断和危险分层建议（2）;不稳定性心绞痛患者死亡或非致死性心肌梗死的危险分层 ;如何进行NSTE-ACS危险分层？; GRACE危险评分法 ; 免费软件:计算GRACE危险评分 ;Non STE-ACS: 院内死亡率预测 ;TIMI 危险评分;根据危险分层确定治疗策略;;心肌损伤标记物与STEMI ;TnT与ACS的危险分层;心肌损伤标记物 （1）;心肌损伤标记物（2）;;稳定斑块－他汀类药物 ;ARMYDA-ACS研究 复合主要终点 (30-天死亡, MI, TVR) ; 30天时主要终点各指标阿托伐他汀与安慰剂组比较; ;抗血小板与抗凝治疗的建议(1) ;抗血小板与抗凝治疗的建议(2) ;;CAPRIE Study;0.00;如何应用GP IIb/IIIa受体拮抗剂尚有争议 ;接受PCI治疗的UA/NSTEMI患者何时应用GP IIb/IIIa受体拮抗剂？;早期应用GP IIb/IIIa受体拮抗剂并未改善30天结果，但增加非致死性出血及输血;控制心绞痛和心肌缺血(1);控制心绞痛和心肌缺血(2);;;部分研究与指南有冲突：早期有创治疗 vs 保守治疗;早期介入治疗并未显出优势;新近的研究支持指南建议早期有创治疗 vs 延迟介入治疗;死亡、MI及卒中等主要联合终点无差别 (P = 0.15). ;亚组分析显示高危患者早期介入治疗受益大;NSTE-ACS荟萃分析结果;血运重建适应证和时机;;出院后治疗的建议 （1）;出院后治疗的建议（2）;出院后治疗的建议 （3）;Thank You