一元一次方程集体备课.pdf

_ 课 §3.1.1 一元一次方程（一） 课型 新授 题 教 知识与技能：通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步； 学 过程与方法：初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念； 目 情感、态度、价值观：培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。 标 重 点 教学重点： 从实际问题中寻找相等关系 难 教学难点： 从实际问题中寻找相等关系 点 教 三角尺、彩笔 具 教 师 活 动 二次修案 一、情境引入 提出教科书第 78 页的问题，并用多媒体直观演示： 问题 1：从题中你能获得哪些信息？ （可以提示学生从时间、 路程、速度、等方面去考虑。） 可以在学生回答的基础上做回顾小结 教 问题 2 ：你会用算术方法求出 A,B 两地的距离吗？列算式试试。 教师可以在学生回答的基础上做回顾小结： 1 、问题涉及的三个基本物理量及其关系； _ 1 学 2 、对于客车， 1km 所用的时间为 h ，而卡车所用的时间 70 1 1 1 为 h ；所以 1km ，客车比卡车少用的（ - ）h 。路程多 60 60 70 少千米时客车才比卡车少用 1h 呢？ 1 1 过 答案为 1 （ - ）km 60 70 问题 3 ：能否用方程的知识来解决这个问题呢？ 二、学习新知 程 1 、引导学生设未知数，并用含未知数的字母表示有关的数量． 匀速运动中， 时间 = 路程 / 时间， 如果设 A,B 两地间的路程为 x 千米，那客车行驶时间 为 h ，卡车行驶时间为 h ． 2 、引导学生寻找相等关系，列出方程． 问题 1:题目中的客车、卡车行驶时间有什么关系？ 卡车时间 - 客车时间 =1h 问题 2 ：根据卡车时间 - 客车时间 =1h ，你能列出方程吗？ 依据“根据卡车时间 - 客车时间 =1h ”可列方程： x x - 1 ， 60 70 3 、给出方程的概念， 介绍等式、 等式的左边、 等式的右边等概念． 4 、归纳列方程解决实际问题的两个步骤： (1) 用字母表示问题中的未知数（通常用 x,y,z 等字母）； (2) 根据问题中的相等关系，列出方程． 三、举一反三，讨论交流 1 、比较列算式和列方程两种方法的特点． 列算式： 只用已知数， 表示计算程序， 依据是间题中的数量关系； _ 列方程： 可用未知数， 表示相等关系， 依据是问题中的等量关系。 2 、思考：对于