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人美版高中《美术鉴赏》第8课;这幅作品有价值意义吗？;《晓雪山行图》（中国画）马远（宋）;《渔笛清幽》（中国画）夏圭（宋）：
;问题1：两幅作品的作者分别是谁？ 生活在那个时期？; 这说明美术鉴赏存在从不同角度理解和进行价值判断问题;《父亲》罗中立;时代背景:;丁托列托;货郎图 宋 李嵩; 美术作品的产生无论是题材或内容还是形式或风格
都受到了时代性和地域性条件的限制。
时代性：某些题材只有在这个时代才有，而不可能出现在别的时代。
地域性:某些题材???能在这个地域不断出现，而对另一个地域来说几乎是不可能的。;米开朗基罗;问题1：三幅作品有什么共同点？;由此可见，美术作品一旦产生，就具有了意义和价值，只不过这种意义和价值有大小、多寡、重要和不重要之分罢了。对一般观众而言，符合了我们对题材和图式的期待、影响面广、为大多数人所认同的，其意义和价值就大，否则就不大。;如何判断美术作品的意义与价值;时代性、地域性、创新思维;如何看待美术作品意义与价值判断上的分歧; 品评式或品鉴式批评 形式主义批评 历史批评 社会学批评 心理学批评;2021/4/17;2021/4/17;2021/4/17;总结：
对同一件美术作品，由于批评和
判断的角度、方法甚至人的角色的不
同，最终得出的结论就会各异，我们
就可以尝试着用不同的批评方法来分析作品。
另一方面，对美术作品意义和价值的判断又不是任意的，必须建立在对作品及其相关知识了解的基础上。;《梦》（油画，1910年）卢梭（法国）;谢谢大家！
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